許硯一道道地給她分析錯(cuò)題,每一道都講得耐心且細(xì)致。
最重要的是若按照許硯的思維,他明明有更高級(jí)的解法,但他卻還是按照林霰的思維方式,選擇適合她的思路引導(dǎo)。
林霰從前很抵觸物理,因它枯燥而無(wú)味,只要一次跟不上老師的解法思路,之后就是越落越多,最后一落千丈。
但是許硯教她時(shí)更多的是引導(dǎo)她思考,幫助她理清思路。當(dāng)她能夠按照自己的思路解決問(wèn)題時(shí),自然也獲得了一些成就感,對(duì)物理也沒(méi)以前那么抵觸了。
許硯笑著看她更正完最后一道錯(cuò)題,不由地感慨:“興趣的確是很好的老師,不論什么學(xué)科都很適用。”
林霰將手中的紅筆放下,揉了揉手腕:“有時(shí)候?qū)W得好了才能有興趣。”
其實(shí)很多時(shí)候有興趣是因?yàn)樯瞄L(zhǎng),若在某一方面有了天賦就會(huì)有興致去培養(yǎng)它,反之則會(huì)抵觸。
若某一學(xué)科的老師對(duì)自己的胃口,自然聽(tīng)課也就會(huì)多認(rèn)真幾分,反之亦然。
“你會(huì)學(xué)好的,畢竟有我教你。”
許硯無(wú)謂地聳了聳肩,滿臉輕松,似是在說(shuō)一件易如反掌的事情。
沈嚴(yán)都不敢打包票說(shuō)能把班級(jí)倒二的學(xué)生教好,許硯倒是真敢。
林霰笑了笑,他敢教,她就敢學(xué)。
只是他將來(lái)不要覺(jué)得她給他丟人才好。
林霰抬眸望他:“許硯,你為什么不告訴高婧你的分?jǐn)?shù)?”
“不想,不重要,也沒(méi)必要。”
他明明是怕打擊到她,所以才不說(shuō)。
可是無(wú)論他說(shuō)不說(shuō),她都會(huì)被打擊到。
她和他的差距有點(diǎn)大,但沒(méi)關(guān)系,
她會(huì)努力。
“許硯,你默出來(lái)的兩句詩(shī)到底是哪兩句?”