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第150章 哪兒出岔子了（第2頁(yè)）

紫寶兒繼續(xù)耐心地解釋著：“一個(gè)銅板加上一個(gè)銅板，你手里就有兩個(gè)銅板。”

“接下來(lái)，你手里一共有了兩個(gè)銅板，你從我這里買(mǎi)包子，花掉一個(gè)銅板，現(xiàn)在你手里還剩下幾個(gè)銅板？”

紫寶兒一邊說(shuō)，一邊走到眾人跟前，一一收走他們手里的一個(gè)銅板。

“可是，小姑子手里沒(méi)有包子啊，怎么買(mǎi)？”王三妞撇了撇嘴巴，小聲嘟囔道。

她的聲音雖然小，但是也被周?chē)寺?tīng)得清清楚楚。

“哈哈哈……”

這一次笑得最大聲的是王三妞的親兒子小四。

紫寶兒也體會(huì)到了后世家長(zhǎng)輔導(dǎo)功課的那種崩潰與無(wú)力感。

“還剩下一個(gè)銅板。”

小四嘲笑他娘的同時(shí)，還不忘大聲回答。

他娘真的是太笨了，小姑姑只不過(guò)是打個(gè)比方，又沒(méi)有讓他們真的買(mǎi)包子。

就算是要買(mǎi)包子，一個(gè)銅板，能買(mǎi)個(gè)屁的包子，估計(jì)最多也就能買(mǎi)個(gè)包子皮吧！

“對(duì)，”紫寶兒又在小白板上寫(xiě)下第二個(gè)算式：“2-1=1。”

以此類(lèi)推，紫寶兒一個(gè)一個(gè)地講解著“10”以?xún)?nèi)的其他加減法。

眾人聽(tīng)得都懵圈了，眼前小星星一閃一閃的。

怎么分開(kāi)來(lái)的數(shù)字包括符號(hào)，他們都是認(rèn)得的，可是一旦組合起來(lái)，怎么就不懂了呢？

紫寶兒站在屋檐下，那小嘴巴一張一合地。

眾人卻像是聽(tīng)天書(shū)一般，眼睛瞪得老大，滿(mǎn)臉皆是茫然之色。

小四和小五在這群人里邊，算是腦子轉(zhuǎn)得快的，可這會(huì)兒功夫，也被紫寶兒給說(shuō)得燒腦了。

兩小只眉頭緊蹙，一度覺(jué)得自己是不是就是個(gè)廢物？

自然，“燒腦”這個(gè)詞兒，也是從紫寶兒那兒學(xué)來(lái)的。

紫寶兒課堂上采用了激勵(lì)手段，但凡一次性作對(duì)五道題，都會(huì)給予一塊糖塊。

糖塊，依舊是紫寶兒從空間包裹里取出來(lái)的，只不過(guò)拿一塊兒就要少一塊兒。

在空間解鎖功能開(kāi)啟之前，包裹是沒(méi)有補(bǔ)貨功能的。

趙立智則是一臉地沉思。

這些簡(jiǎn)單的術(shù)數(shù)他都是會(huì)的。

只是這新穎的計(jì)算方法，尤其是陌生的數(shù)字和算式，卻是他第一次接觸。

他隱隱約約有一種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)，這也許是他的機(jī)會(huì)，他一定要牢牢抓住。

自此，紫寶兒的私人小課堂上，又多出一位聰明好學(xué)的學(xué)員。