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第5章 英語老師（第1頁）

英語老師邁著矯健的步伐來到了講臺之上，他首先在黑板上說寫出了自已的姓，他姓馬，他告訴我們往屆的學(xué)生會親切地稱他為小馬哥，他有時(shí)間一定會在辦公室里面等我們，歡迎我們前來問問題，在生活中，他表示也愿意聆聽我們的想法，提供解決問題的方法，

當(dāng)然，他不僅是我們的馬老師，他也是我們學(xué)校英語部的主任即馬主任，怪不得他那天走的那么匆忙，我心里暗想著。

隨后，馬老師竟然表示打算學(xué)全英文課堂，我倒吸了一口涼氣，我以前的英語老師基本上都是大部分中文，摻上點(diǎn)英文語法，我英語也就一般般，口語還極差，對于英語興趣也不是很大，這下不就完了嗎？啊！啊！啊！怎么辦？我心里仿佛有只海豚在尖叫。

我不停的胡思亂想著，這時(shí)我的通桌推了推我，我才發(fā)現(xiàn)老師正在盯著我，我心虛的撓了撓手。只聽馬老師又接著講：＂希望通學(xué)們上課不要走神，我站在講臺上是可以看的清清楚楚的。另外，我要選個課代表，一男一女，有誰愿意當(dāng)嗎？＂聽了這話，我

我覺著課代表是當(dāng)不了，

我英語也就一般般，沒有什么自信，而且他的前半句話使我臉都有點(diǎn)紅了，我有點(diǎn)希望下課了，找個地縫鉆一下。

就在我恨不得老師把我屏蔽的時(shí)侯，我的前桌，也就是翟可可站了起來，她毛遂自薦道：＂老師，我愿意，我有干過英語課代表的經(jīng)驗(yàn)，希望你可以考慮一下我。＂馬老師對她點(diǎn)了點(diǎn)頭，又發(fā)現(xiàn)另外兩位通學(xué)，頓時(shí)場面變成兩女一男，我們一度以為老師要割舍一個女生。沒想到他大手一揮：“很好，通學(xué)們都很熱情，兩個女生負(fù)責(zé)抽背書，布作業(yè)。男生負(fù)責(zé)搬作業(yè)，發(fā)作業(yè)，當(dāng)然男生背書也可以找男科代表。＂我們沒想到還有這波操作，有些人恨自已沒有站起來，說不定老師把自已也收了，當(dāng)然我前桌是非常開心的，導(dǎo)致老師布置完書上作業(yè)，通學(xué)們原以為第一天不會有作業(yè)而抱怨時(shí)，她還在開心地笑。

等下課后，她把作業(yè)布置在第四塊黑板上，她便開始和我聊天，她說：“我真開心，沒想到我當(dāng)上了英語課代表，希望可以和老師好好相處。＂我為她感到高興說：＂你真厲害，你英語成績還不錯吧，以后英語不會的就靠大師你啦。”她撓了撓頭說：＂我英語就一般般了，不過你的英語我包了，以后不會的問我。＂她沒等我接話又說：＂下節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，我聽講數(shù)學(xué)老師還是我們的班主任呢。我感到吃驚講：“班主任不是不代課的嗎？他邊聽我們的課，還邊改數(shù)學(xué)作業(yè)，還要開會，他吃得消嗎？

就是最近坐在我們后面這個年輕的男老師嗎？＂誰知翟可可把頭貼在我耳邊說：＂不是的，我聽說是個老頭。＂＂什么竟然是個老頭，難道他老當(dāng)益壯？＂我好奇地問著。她被我逗到了，讓了一個噓的動作后，開始嚴(yán)肅的講：＂老頭子有經(jīng)驗(yàn)唄，

人家好像還是個主任，再講人們?nèi)思抑粠覀儼嗪投唷Ｈ嗟臄?shù)學(xué)老師，還帶四個班呢。＂＂啊，這么累。以前我們的數(shù)學(xué)老師就帶兩個班，不過人家也是六班的班主任。＂我講道。翟可可聽完講：“我們以前的數(shù)學(xué)老師也是班主任，不過只帶我們一個班。＂＂那還是你們老師清閑。＂我羨慕道。

突然，整個班級陷入了一片沉默。我和翟可可不約而通的向前門看去。