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第78章 失守（第2頁(yè)）

不管如何，是我想到的最好計(jì)劃了。

計(jì)劃大致如下：

將充當(dāng)簾子用的被子撕成數(shù)十條長(zhǎng)布條，一一首尾相連，組合成兩條長(zhǎng)繩索。利用繩索先將蒙住眼睛和綁住手的奇吊放至離地面一米五的高度，將繩索固定，讓他懸停在這個(gè)位置上；爾后我再通過(guò)另一條繩索爬到地面，下地之后將奇身上的繩索解開(kāi)，讓不知所措的他充當(dāng)誘餌，我則趁流浪狗不注意摸向皮卡車。

這個(gè)計(jì)劃有點(diǎn)太理想化，我不相信會(huì)那么順利進(jìn)行，就說(shuō)我怎么下到地面這一點(diǎn)，在計(jì)劃里我好像能飛檐走壁一樣，可徒手索降哪是那么容易的事情。

“又在想些什么？”

“啊！”

精神過(guò)于集中，沒(méi)有留意杜萊優(yōu)走到了身旁。

“想了些什么和姐姐說(shuō)說(shuō)。”

我不敢告訴她我的計(jì)劃，因?yàn)槲业挠?jì)劃無(wú)疑是去送死，她聽(tīng)到可能會(huì)阻止我，因而我選擇用沉默應(yīng)對(duì)，但杜萊優(yōu)不是那么好忽悠的。

“遇到困難，許多人都想著獨(dú)自去行動(dòng)，是因?yàn)橄嘈潘藭?huì)給自己帶來(lái)麻煩，還是說(shuō)從小的經(jīng)歷讓自身只懂得獨(dú)自行動(dòng)。反正理由各種各樣。”

還是被她看穿了，而且她說(shuō)得很準(zhǔn)，我的計(jì)劃里只有我一人的參與。

“成果，你聽(tīng)。”她將手放在耳邊。我閉上眼睛，也跟著她聽(tīng)什么。

“聽(tīng)到了嗎，人的聲音。這里最不缺的就是人，我們并不孤獨(dú)，既然要救全部人就應(yīng)該要全部人出主意，出力。”

是啊，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，最不缺的就是人，我并不孤獨(dú)，是何時(shí)起我將自己封閉起來(lái)變得孤獨(dú)？

“別忘了還有我。”漁子霏伸著懶腰振臂一呼，“用藍(lán)牙將我們聯(lián)系起來(lái)吧！”

藍(lán)牙，對(duì)呀，是一個(gè)將大家聯(lián)系起來(lái)的好辦法。

大家平常都會(huì)給手機(jī)偷偷充電，屬于彼此心照不宣的行為。電子書(shū)、單機(jī)游戲、音樂(lè)等是手機(jī)在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)和手機(jī)信號(hào)的情況下賦予人們的幾個(gè)日常娛樂(lè)項(xiàng)目，在枯燥的日子里更是彌足珍貴的珍品。在漁子霏的號(hào)召下，手機(jī)還能用的人們用藍(lán)牙廣發(fā)著信息，但基本都是些彰顯自己聰明才智的無(wú)用信息，看多了就覺(jué)得煩了。

集思廣益無(wú)果后，我又想起我剛才的計(jì)劃。我抱著試一試的心態(tài)將想法偷偷告訴杜萊優(yōu)和漁子霏，如無(wú)意外，計(jì)劃遭到了她們的反對(duì)，然而，我并不是在征求她們的意見(jiàn)。我討厭有東西窩在心里的感覺(jué)，我決心要一意孤行下去，因此我將計(jì)劃通過(guò)藍(lán)牙發(fā)送給了所有人——斬?cái)嘧约旱耐寺罚寗e人推自己前行。很快，鋪天蓋地的信息發(fā)來(lái)了。

漁子霏很生氣，任我怎么哄都不理睬我；杜萊優(yōu)則表示要跟我一起行動(dòng)，我以她還未恢復(fù)會(huì)拖我后腿為由拒絕了。為此尷尬的氣氛在我們之間生起，且持續(xù)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，直到孫毅杰沿著外墻的電線爬了過(guò)來(lái)，我們?nèi)瞬拧昂秃萌绯酢薄?/p>

孫毅杰是被陳珊珊請(qǐng)求過(guò)來(lái)幫忙的，只是沒(méi)想到他的膽子會(huì)如此之大。

他在窗外說(shuō)道：“雖然我不畏高，也有自信跑得過(guò)流浪狗，但我覺(jué)得成果你的計(jì)劃有些妙想天開(kāi)，是在拿生命開(kāi)玩笑，所以千萬(wàn)別叫我身先士卒。”

很干脆地表明自己的立場(chǎng)。

“你先進(jìn)來(lái)。”漁子霏說(shuō)。

孫毅杰進(jìn)來(lái)后，我們四人依舊是悄悄地合計(jì)，為的是不讓奇聽(tīng)見(jiàn)。

通過(guò)討論，掌握到的信息有：

1、a區(qū)男生宿舍和b區(qū)男生宿舍之間有一個(gè)停車棚，主要停放學(xué)生們的自行車，偶爾也會(huì)有通勤校內(nèi)的電瓶車停放在此地。據(jù)易天提供的信息，車棚那有一輛電瓶車還能開(kāi)，車鑰匙被他放在駕駛位下；

2、學(xué)校分為兩個(gè)校區(qū)，另一個(gè)比較小的校區(qū)在另一個(gè)城市，個(gè)別專業(yè)在大四這年要轉(zhuǎn)移至另一個(gè)校區(qū)，但大多數(shù)老師負(fù)責(zé)的卻是兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生，因此需要有通勤的大巴車每日接送往返兩個(gè)校區(qū)的老師們。有時(shí)，一些學(xué)生也會(huì)在放假時(shí)把大巴車當(dāng)作回家的客運(yùn)工具。平常完成接送任務(wù)了，大巴車都會(huì)停放在圖書(shū)館后面的小型停車場(chǎng)里。據(jù)李鴻明反饋，現(xiàn)在停放在圖書(shū)館后面的大巴車共有五輛，雖然都是緊鎖車門(mén)的狀態(tài)，但停車場(chǎng)旁有一個(gè)后勤保障室，一個(gè)很小的混凝土房，說(shuō)不定鑰匙會(huì)在里面。

我不知道要如何將這些信息以及孫毅杰這個(gè)勞動(dòng)力和我的計(jì)劃關(guān)聯(lián)起來(lái)，也許是我獨(dú)自“赴死”的心太過(guò)強(qiáng)烈，以至于欠缺思考的能力。與我相反的是杜萊優(yōu)和漁子霏兩人，她們討論得熱火朝天，還幾度自覺(jué)地降低音量以免被奇聽(tīng)到。孫毅杰融入不進(jìn)去，就獨(dú)自一人操弄著長(zhǎng)布條，看他熟練的綁扎技巧，我終于知道陳珊珊為何要他冒險(xiǎn)過(guò)來(lái)了。在他靈活的手法下，繩索仿佛有了生命，漸成一條數(shù)十米的巨龍。