呂寧不斷地切換職業,時不時在詭社會人和詭畫師上切換。
在情緒的影響與干預、把握上,呂寧已經堪稱絕頂高手了。
不知不覺間,1班就已經被呂寧悄然地控場了。
這種控場是在心理上與氛圍上的。
所有人的情緒都被調動了起來,每個人對呂寧的認同感,也飛速的上升著。
呂寧的目光在舉手學生的身上掠過。
每個被他看到的學生,都將手舉得更高了。
還有幾個學生手在那里拼命地抖著,還有用另一只手對著自己指的。
呂寧指向一個動作最夸張的學生:“你來說一下醫生的規則?!?/p>
“好的,校長?!?/p>
這個學生對呂寧立下的規矩倒記得很清楚。
其它學生都紛紛看向他。
這個學生被所有人的目光注視著,表現欲更增,他開口了,道:
“按校長的意思,醫生每個晚上可以選擇救一個人,或者毒死一個人,但不能同時救人,或者毒人?!?/p>
呂寧露出贊賞的目光:“說得很好,你坐下吧?!?/p>
那個學生受到呂寧目光的鼓舞后,坐下去后還有點小激動。
呂寧又指向另一個學生:“你來說一下先知的規則?!?/p>
那個學生被點到后,也開心極了,巴拉巴拉地說了起來。
這樣,呂寧一共點了五個學生,讓他們分別重復了一下自己剛剛說的規則。
“看樣子大家都理解得不錯,好了,現在開始吧,這里的紙條,大家各自抽一個,抽到是什么,就是什么角色,不能互相交流。”
呂寧拿出了一個箱子。
11個學生紛紛上前,在里面拿了一個紙條,紙條上,寫有他們的角色。
“哈哈,我是”
一個學生的話還沒說完,一個圍觀的學生手一下子就伸了好幾米長,把他的嘴給堵住了。
“噓,你忘了游戲規則了?要是不記得的話,你下來,我來玩?!?/p>
捂嘴的學生道。
那個學生趕緊示意自己不會了,其它的學生看了自己的角色后,也都不動聲色
“好了,現在開始?!?/p>
呂寧宣布了游戲開始。