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第10章 幸福之吻來 海島疾患起（第1頁）

“古人說，讀書要用三余：冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余也。所謂三余，即：冬天，大雪紛飛，無處勞作，很多人躲在屋子里取暖休息，這是一年之中讀書的空余時間；晚上，萬籟俱靜，頭腦清醒，無處可去，這是一天之中讀書的空余時間；雨天，道路泥濘，不便外出，這也是讀書的空余時間。利用一切可以利用的空余時間讓自己充實，這是一個做學問的人不可或缺的素養和必須具備的技能。既然是專業考核，又沒有規定先后順序，那么從現在開始便進入了文考階段。”八島主關文貢主動找到海寶兒，語重心長地對他說。

“可是八爸，那我的考核具體內容是什么？！”海寶兒萬般不解。

“我已經說了，你的考核從現在已經開始，你要利用一切你可以利用的時間進行讀書寫字。每天晚上要讀，下雨天要讀，冬天沒事做也要讀，總之一句話，不管再忙再累都要讀。待你考核全部通過離開?；◢u那一天，就是你文考結束之時。當然，如果讓我發現哪一天你偷了懶，那么偷懶一天，你就得在島上多待十天，孰輕孰重自行衡量，我會記在簿上，讓你心服口服。”

“這……八爸，文考還可以這樣考嗎？難道您不考我詩詞歌賦、琴棋書畫？”海寶兒始料不及，不可置信。

“一貌非俗，詩詞歌賦，般般皆曉，知曉即可；琴棋書畫，無所不通，熟通即可。”

這話一出，海寶兒為之愕然，似乎眼前的這個人，已經不再是以前的那個之乎者也、字字斟酌的八島主關文貢了。但回頭想來，八島主應該是在用他獨特的方法，教著海寶兒知道如何讀書，如何學習。的確，對于海寶兒來說，養成每日讀書學習的習慣，遠比現在就有通古博今的學問要實在得多，畢竟現在他還非常年輕，他目前的閱歷還遠遠支撐不起那非凡的知識儲備。所以對于學習，更是一個長期積累、不斷感悟的過程。古往今來，文化大家，詩留后世之人，無不是在生活中、在情感中、在與人交往中逐步頓悟，脫穎而出。

八島主的文考，倒也提醒了有些茫然的海寶兒，專業考核，他完全可以主動出擊。先去通過相對輕松的考核，把困難的留到最后，這樣可以在一定程度上節約時間。所以，接下來，他首先想到的便是醫考。

“我的考核非常簡單，最近島上出現了一種怪異的疾病，患病者往往口齒不清，面部癡呆，手足麻痹，嚴重的人還會精神失常。”九島主還未完，請后面精彩內容！

“是，大哥哥！那結束了以后我在哪里等你呀？”

“待會你徑直回去，我查完以后，立馬回去找你?！眲傆x開，他忽然想到了什么，回頭對著芭梔關切地囑咐：“你自己一定要小心，保護好自己，切記！”不等對方回復，就立刻前往出事海灣。

灣邊，海寶兒對著眼前的景象陷入了沉思。海面上、沙灘上、峭壁上，到處散落著貓的軀體，很明顯，這些貓都是被自己活活地摔傷而死。無從解釋的是，它們都像是被施了魔咒一樣，居然不約而同地聚集此處跳海zisha，這到底是人為還是詛咒？

海寶兒獨自一人在那里勘察了很久很久，直到太陽落山，夜色降臨，他才拖著疲憊的身體又回到醫堂，被他一起帶回的，還有幾只貓的軀體，留作進一步察驗。

在分析和整理了今天的調查線索之后，他們得出兩個初步結果：第一，所有發病之人都吃過雜魚煲；第二，出事前一天晚上，有人看見了很多貓咪在怪叫著跳舞。

看來今天是沒有辦法給出具體解決方案了，所以海寶兒挑燈夜讀一會后便早早睡去。接下來的連續幾天，兄弟倆無數次往返于醫堂和隔離船之間，嘗試找出對癥下藥的方法，結果在使用了各種治療方法以后，均未見效，治療一下子陷入了困境。

“不對，肯定遺漏了什么！”海寶兒把自己關在房間里，苦思冥想了兩天兩夜。

第五天，凌晨，天蒙蒙亮。

“芭梔，快起來，跟我一起去捉貓?！焙殐航衅鹆诉€在熟睡的芭梔。

睡眼蒙眬的芭梔聽哥哥這么一說，倒也立馬理會，睡意全無：“哥哥，你的意思是，我們現在去偷偷觀察有沒有類似的漏網之魚？”

“沒錯，既找貓咪，也找魚。貓咪愛吃魚，這是天性，我們現在就去找找，看有沒有‘舞蹈的貓’，若能找到它們，應該就能找到魚骨?！?/p>

說罷，二人一前一后，相繼出門。經過一個上午的尋找，終于在一處垃圾堆，找到了幾只在啃食魚骨的貓咪，這些貓咪走路磕磕碰碰，四只腿好像不聽使喚，有的看起來十分痛苦。貓咪此時的癥狀，剛好與船上那些人的癥狀如出一轍。還不等它們跑遠，就被海寶兒一股腦地用漁網兜住，那些沒有被貓啃食完全的魚骨也被芭梔全部帶回。

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