簡(jiǎn)書(shū)小說(shuō)

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川川不耐煩地甩著胳膊，低斥dao：“你別發(fā)神經(jīng)！人家又沒(méi)惹你。”

程明明簡(jiǎn)直要tiao起來(lái)了：“她都勾引你了

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，怎么叫沒(méi)惹我？！成天端著，好像多高貴的樣子，不過(guò)就是爛貨一個(gè)，就會(huì)裝！”

川川拽著她去走廊，低吼道：“你閉嘴，你還想不想有錢(qián)看電影了？”

周小曼沉浸在回憶里，如墜冰窟。從一開(kāi)始的孤立到后面的霸凌。她跟游魂一樣，在學(xué)校里被不斷地欺負(fù)。零花錢(qián)被搶走，被逼著給同桌寫(xiě)作業(yè)，走在路上被突然推倒，伴隨著欺辱的，是旁觀(guān)者快活的笑。

那一幅幅畫(huà)面仿佛活了一樣，即使她不閉上眼睛，它們也會(huì)不懷好意地獰笑著，沖擊著她的視網(wǎng)膜。

穿著印有“機(jī)械廠(chǎng)職工子弟中學(xué)”字樣校服的少女，被強(qiáng)行按著跪在地上，兩個(gè)女生左右開(kāi)弓地扇她耳光。旁邊人圍觀(guān)起哄，不時(shí)有人大聲叫好“扇狠點(diǎn)兒，讓她知道這是誰(shuí)的地盤(pán)”。有老師經(jīng)過(guò)，被告知他們?cè)谕嬗螒蚝螅吐唤?jīng)心地走了。

同樣是這個(gè)少女，穿著棉服，被拽到廁所里，強(qiáng)行壓在水龍頭上沖洗腦袋。班主任過(guò)來(lái)用衛(wèi)生間，她們說(shuō)她頭上掉了鳥(niǎo)屎，她們幫她清洗。班主任惡心地皺皺眉，走了。

歷史課上，老師說(shuō)明朝嚴(yán)嵩父子的軼事，說(shuō)到嚴(yán)世蕃吐痰，必定要吐在赤身裸體的美貌侍女的口中，稱(chēng)為“美人盂”。下課后，一堆人圍著她，強(qiáng)迫她跪在教室后面，掐著她的下巴張開(kāi)嘴，全班人都笑嘻嘻地往她嘴里吐痰。

她向老師求助，老師調(diào)查的結(jié)果是她在撒謊，所有人都說(shuō)沒(méi)這回事。

她哭著找姜黎，可不等她開(kāi)口訴說(shuō)遭遇，姜黎先態(tài)度冷淡地告訴她，她的事情，由她爸爸處理。

姜教授夫妻眼睛全在周霏霏身上，得意于小公主拿了芭蕾舞比賽的獎(jiǎng)牌，書(shū)法作品也被送到日本去參展了。周小曼的話(huà)才剛開(kāi)口，黎教授就笑著表示，她爸爸會(huì)負(fù)責(zé)好她的教育問(wèn)題。

周文忠只會(huì)罵她，呵斥她只會(huì)用這種下三濫的手段去博取大人的關(guān)注。好端端的在學(xué)校里上課，為什么別人都沒(méi)事，只有一到她身上，永遠(yuǎn)那么多事。如果真有人對(duì)她不友善，也是她不懂得如何跟人好好相處。她應(yīng)該做的不是哭哭啼啼，而是去好好自我反省，掌握與人相處的技巧。

沒(méi)有人相信她，沒(méi)有人幫她。

專(zhuān)家振振有詞地說(shuō)，那些校園霸凌事件的受害者集中特點(diǎn)是：膽小怯懦沒(méi)有朋友，缺乏與同齡人溝通相處的技巧。

多么完美的特點(diǎn)總結(jié)啊。誰(shuí)讓你有這些特質(zhì)的。

為什么你被挑中成為被欺凌的對(duì)象，肯定是你有哪里做錯(cuò)了。要么你穿錯(cuò)了衣服，要么是你選錯(cuò)了發(fā)型，總之，你肯定有什么地方是不對(duì)的。

世界是多么的公平公正，天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)。

哈哈，多么美好的世界。那么這個(gè)世界為什么還需要法律警察，還需要司法機(jī)關(guān)呢！老天爺明明可以事無(wú)巨細(xì)地做出所有公平公正的裁決。

孫喆亢奮不已，被遺落人間的小吸血鬼從開(kāi)始的孤獨(dú)迷茫甚至脆弱無(wú)助，到中間的驚愕無(wú)措，再被激發(fā)出嗜血的強(qiáng)大力量。太棒了，這是可以摧毀一切的憤怒的力量。

化妝師在邊上驚呼：“太完美了。喆喆，你必