簡書小說>德爾斐神諭和蘇格拉底 > w·Y（第6頁）
w·Y（第6頁）
”茶柱老師用完就扔，把我們三個人推到走廊上。
“總之……我先走，你們慢慢聊。
”綾小路一出門馬上就要走人。
“等等！”堀北表情嚴肅地叫住他，一手攥住我的手臂，“你們兩個———都不許走。
你們到底是怎么回事？”“已經說了啊。
偶然啦偶然。
”綾小路同學，原來是這種哪怕在場所有人都心知肚明，也要否認到底的性格嗎？“那你呢？”堀北用犀利的眼神看向我，“最后那個c班的班級加分又是怎么一回事？”我把和椎名同學一起打報告讓圖書館買樓梯的事跟面前兩個人解釋一遍，然后強調：“所以我第一個月一直在忙這件事啊！成績下滑也是不可避免的吧！”堀北輕哼一聲：“以我的水平，就算一個月不學，這次考試也能拿80分以上。
”我無奈。
人只能相信自己愿意相信的東西，我心知不管說什么也無濟于事。
“你們到底怎么回事？”她像幼稚園班主任管教不聽話小朋友一樣逼視我們兩個，“我真是有些搞不懂你們兩個。
一個堅稱自己是避世主義者，一個天天做著奇怪的事。
”“只是因為大家想要的、追求的不同呀，堀北同學。
”我理理校服，“就像你真的很在意上a班一樣，如自己所想的、隨心所欲地生活并盡情閱讀故事，這就是我所追求的。
綾小路同學大概也有自己的什么想法吧。
”“你一點都不希望升到a班，獲得升學或就業的優勢嗎？”“怎么說呢，應該是‘無所謂’吧？接受故事發生的一切可能性，本來也就是閱讀者的基礎課呢。
”唯有理解才有資格批判，唯有接受故事才能改變故事。
這是我一直以來所信服的。
我一直所追求的，唯有故事。
“嘖……不管怎么說，我無論如何也要升上a班。
”“這并不是單憑個人就能解決的問題。
須藤也說過了吧。
就算改善自己，假如班級整體還是扣分的，那就沒有用。
”綾小路終于開口。
我睨了他一眼。
這家伙在我和堀北面對面討論的時候，就已經挪到了我的側后方，表現出一副脫離話題的姿態。
“不對，”堀北斬釘截鐵地說，“個人雖然辦不到，但正確答案是……這是每個人都必須去解決的棘手問題。
如果不是每個人都去做，那就連起跑線也無法站上了。
”我愣住了。
