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w·Y（第4頁）

w·y：啊，是啊。

w·y：須藤同學之前給了我說是jihui地點鑰匙，還讓我轉(zhuǎn)他錢，我下意識就接過來了……對不起。

a·k：就算如此至少也該讓我知道吧。

我還以為我們是朋友。

嗚哇，真是讓人良心發(fā)痛的質(zhì)問。

w·y：我錯了。

a·k：算了。

反正須藤手里那枚鑰匙卡收不回來。

你拿著也無所謂。

w·y：……要不我后天中午請你吃飯吧。

a·k：你是只有請別人吃東西一種手段嗎……話說為什么是后天中午？w·y：因為我明天中午約好要和佐倉同學一起吃飯。

a·k：……不用了。

不過近期如果有什么麻煩事的話可能會找你幫忙。

w·y：沒問題。

不如說就算沒有這件事我也一般都會應(yīng)請求幫忙的。

發(fā)過去的消息變成已讀。

我看他沒有再發(fā)來消息，干脆扔下手機打算洗漱睡覺。

不過，就算他能通過我前幾天午餐時的反應(yīng)猜出來我有事情瞞著他、意識到我手里也有著他房間的鑰匙卡，他又是怎么知道他房間鑰匙被未經(jīng)許可復制的事情的？那幾個人誰去找他了？懷著這樣的疑惑，我躺在床上，思維漸漸沉進一片空茫的霧氣里。

第二天班會的時候，我意識到我忽視了昨晚綾小路發(fā)給我的信息里某個很微妙的信息。

“近期的麻煩事”，該不會就是茶柱老師正在說的、須藤和c班人打架的麻煩吧！我側(cè)頭瞟他一眼，他似乎注意到了我的視線，轉(zhuǎn)臉投來一個無辜茫然的表情。

唉，算了。

反正既然是跟本班有關(guān)的故事，那么我也肯定會有所跟進的。

須藤一對三卻占據(jù)上風，然后被c班人舉報到學校，但他堅持自己是被找麻煩的那一個。

茶柱老師在班上詢問是否有看到當時場景的目擊者。

沒有學生對此做出回應(yīng)。

不過既然都打群架了，如果有目擊者的話早該被知道了吧。

不過也不排除須藤所說的對方是故意找麻煩，那對方就更不可能允許目擊者的存在了……