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w·Y（第4頁）

”“這么說，你也覺得這個(gè)是算不出來的嗎？”我微微皺眉。

我不太喜歡這種對著含蓄回答追根究底式的問法，但還是如實(shí)說：“我覺得應(yīng)該是能算出來的呢。

這種數(shù)據(jù)，其實(shí)只要有足夠多的情報(bào)，就能得到具體的細(xì)項(xiàng)。

但是說實(shí)話，通過海量數(shù)據(jù)得出結(jié)果的性價(jià)比很低哦。

僅憑手上情報(bào)肯定是不夠的，還要繼續(xù)收集信息呢，這樣一來不止消耗大量的時(shí)間精力，而且即使我們知道具體項(xiàng)，也不能立刻改變班級風(fēng)氣。

”環(huán)顧一圈，確認(rèn)教室的氛圍。

很多同學(xué)，缺少的是做事情的覺悟。

沒有改變的決心，即使拿到明細(xì)也無濟(jì)于事。

綾小路若有所思地看著手機(jī)。

“你們是想升學(xué)的嗎？”他突然問。

“為什么要問這種事？”堀北反問。

“沒什么，不過堀北你聽見a和d的差距時(shí)似乎很震驚？”“這種事情，班上不管是誰或多或少都會吧？在開學(xué)前就說明的話那還另當(dāng)別論。

到這個(gè)階段才告知可是讓人無法接受。

”“其實(shí)隱瞞到這種程度，已經(jīng)有點(diǎn)欺詐入學(xué)的感覺了呢。

”我從背包里摸出一根棒棒糖撕開，含糊著說。

“不過這樣一來，開學(xué)以后所有的疑惑也就基本上都解決了吧。

”綾小路單手托臉，“免費(fèi)的食物商品，不合理的零用錢，還有額外獲取點(diǎn)數(shù)的途徑。

”他無辜地眨眨眼：“……按照渡邊說的。

”“你們的點(diǎn)數(shù)都用了多少？”“兩萬左右。

”綾小路老老實(shí)實(shí)地答道。

“我記不太清呢，大概是一萬左右？”為了避免麻煩，并沒有培養(yǎng)記賬的習(xí)慣。

“我雖然覺得這很可憐，但他們也是自作自受呢。

”堀北隨意地掃視一眼周圍，部分點(diǎn)數(shù)花光的同學(xué)正在悲憤地大喊大叫。

我應(yīng)該報(bào)何感想呢？直到平田站上講臺，呼吁大家要改善班級情況，我也沒有給出我的看法。