簡書小說>德爾斐神諭是誰寫的書 > w·Y（第4頁）
w·Y（第4頁）
”“這么說，你也覺得這個是算不出來的嗎？”我微微皺眉。
我不太喜歡這種對著含蓄回答追根究底式的問法，但還是如實說：“我覺得應該是能算出來的呢。
這種數據，其實只要有足夠多的情報，就能得到具體的細項。
但是說實話，通過海量數據得出結果的性價比很低哦。
僅憑手上情報肯定是不夠的，還要繼續收集信息呢，這樣一來不止消耗大量的時間精力，而且即使我們知道具體項，也不能立刻改變班級風氣。
”環顧一圈，確認教室的氛圍。
很多同學，缺少的是做事情的覺悟。
沒有改變的決心，即使拿到明細也無濟于事。
綾小路若有所思地看著手機。
“你們是想升學的嗎？”他突然問。
“為什么要問這種事？”堀北反問。
“沒什么，不過堀北你聽見a和d的差距時似乎很震驚？”“這種事情，班上不管是誰或多或少都會吧？在開學前就說明的話那還另當別論。
到這個階段才告知可是讓人無法接受。
”“其實隱瞞到這種程度，已經有點欺詐入學的感覺了呢。
”我從背包里摸出一根棒棒糖撕開，含糊著說。
“不過這樣一來，開學以后所有的疑惑也就基本上都解決了吧。
”綾小路單手托臉，“免費的食物商品，不合理的零用錢，還有額外獲取點數的途徑。
”他無辜地眨眨眼：“……按照渡邊說的。
”“你們的點數都用了多少？”“兩萬左右。
”綾小路老老實實地答道。
“我記不太清呢，大概是一萬左右？”為了避免麻煩，并沒有培養記賬的習慣。
“我雖然覺得這很可憐，但他們也是自作自受呢。
”堀北隨意地掃視一眼周圍，部分點數花光的同學正在悲憤地大喊大叫。
我應該報何感想呢？直到平田站上講臺，呼吁大家要改善班級情況，我也沒有給出我的看法。
