學(xué)生們面面相覷。有幾個農(nóng)村來的孩子,猶豫著說:“這……這是野地里常見的‘癩蛤蟆草’,我們老家都拿它來喂豬的?!?/p>
“哈哈哈……”周翊聰笑了,“沒錯,它在鄉(xiāng)間的俗名叫‘癩蛤蟆草’,也叫‘雪見愁’。但在醫(yī)書里,它有個正式的名字,叫‘荔枝草’。”
他把草遞給學(xué)生們傳看。
“你們看它的莖,是四方形的。聞一聞它的氣味,有一股特殊的辛香。用手指捻一捻它的葉子,會感覺有些黏膩。這些,就是它的‘性’?!?/p>
方銘也接過了那株草,他學(xué)著周翊聰?shù)臉幼?,仔細地觀察、嗅聞、觸摸。這種感覺非常新奇,在協(xié)和,他們研究一株植物,會把它放進質(zhì)譜儀,分析它的化學(xué)成分,比如里面含有多少黃酮類、多少酚酸類物質(zhì)。但他們從不會去“感受”它。
“《本草綱目拾遺》里說它,‘味辛、苦,性涼’。你們想想,辛能發(fā)散,苦能燥濕,涼能清熱。所以,它的功效是什么?”
一個女生反應(yīng)很快,舉手道:“清熱解毒,利尿消腫!”
“說得對,但不全。”周翊聰點了點頭,又搖了搖頭,“你們再想,它長在什么地方?田埂邊,水溝旁,這些地方,濕氣重,濁氣也重。它能在這種地方長得這么茂盛,說明它本身就具備很強的‘化濕濁’的能力。所以,它對于濕熱壅滯引起的喉嚨腫痛、瘡瘍腫毒、甚至是毒蛇咬傷,都有奇效?!?/p>
“它不光能治病,還能‘吃’病。把它種在陰暗潮濕的角落,它能改善那一小方土地的‘環(huán)境’。這,就是中醫(yī)的‘天人合一’。藥與環(huán)境,人與自然,氣機是相通的。”
一番話,讓所有學(xué)生都聽得入了迷。一株普普通通的野草,在周翊聰?shù)闹v解下,仿佛活了過來,有了自己的性格和使命。
方銘更是心頭劇震。他第一次意識到,中醫(yī)看待“藥”,和西醫(yī)完全是兩個維度。西醫(yī)是“殺”,找到病菌,用抗生素殺死它;找到腫瘤,用化療藥物毒死它。而中醫(yī)是“調(diào)”,是利用藥的“偏性”,去糾正人體的“偏性”,讓身體恢復(fù)自身的平衡。一種是戰(zhàn)爭,一種是治理。
“從今天起,你們每個人,都要認領(lǐng)一塊藥圃。”周翊聰宣布了第一個課后作業(yè),“你們要親自給它們澆水、施肥、除草。每天記錄它們的生長變化,感受它們在不同節(jié)氣下的狀態(tài)。什么時候,你們能閉著眼睛,光靠觸摸和氣味,就能認出百草園里至少一百種藥材,并且說出它們的性味歸經(jīng),這門課,才算及格?!?/p>
學(xué)生們一片嘩然,這作業(yè),也太“原始”了。
但方銘的眼中,卻燃起了前所未有的斗志。他知道,這看似原始的方法,恰恰是通往中醫(yī)殿堂最扎實的一步。
下午的課,則是在基地的診室里。
今天來復(fù)診的,是一位患有多年“過敏性鼻炎”的老先生。每到換季,就噴嚏不斷,清涕長流,眼睛發(fā)癢,苦不堪言。之前在各大醫(yī)院看過,用過各種噴劑、吃過各種抗過敏藥,都只能暫時緩解,無法根治。
學(xué)生們圍在旁邊,屏息凝神地觀摩。
周翊聰還是老規(guī)矩,望聞問切。
“老先生,您除了鼻子難受,是不是還特別怕冷,手腳常年冰涼?”
“對對對!周神醫(yī)您說得太準了!我夏天都不敢吹空調(diào)?!?/p>
“平時是不是容易拉肚子,大便不成形?”
“是啊是??!吃點涼的就不行?!?/p>
周翊聰點了點頭,對旁邊的學(xué)生們解釋道:“你們看,西醫(yī)診斷,這是‘過敏性鼻炎’,病在鼻子。治療方案,就是用抗組胺藥,或者類固醇噴劑,在局部抑制過敏反應(yīng)。但為什么總是復(fù)發(fā)?因為根子不在鼻子?!?/p>