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第5章（第1頁）

“下一組選手，追風男孩。”

戴鐸，孟向東。姜晚記得上一世就是這兩個人是劉璇姿的主推選手，是她在這個節(jié)目的“心腹”，要多多提防了。

【這一組長得也蠻清秀的】

【為什么每個雙人組合都看起來很好磕】

“老師好，我們要表演的曲目是姜晚老師之前的成團單曲《bad

girls》。”

姜晚笑了笑：“很期待你們的表演。”不得不說，這是一個很討巧的舉動，跳得好自然加分，跳得不好姜晚也會看在這首歌的份上不過于苛責。

只是，這兩個男生的功利心有些太強了，這首歌雖然偏中性風，但也不是適合男團的表演曲目。

顯然，跳舞上兩人是下了功夫的，雖然唱歌上沒有很出彩，但整體也算是中規(guī)中矩。

【跳得很好誒，感覺蠻復刻了】

【孟向東跳的還是姜晚的位置誒】

【感覺姜晚看得很開心，估計這組評分不會低了】

表演結束，大家都示意讓姜晚先點評。

“首先，這個舞臺的呈現(xiàn)很不錯，你們配合得很默契，舞蹈也跳得很好。”姜晚說得很中肯，就把它當做一個普通的舞臺點評。

“只是情感的理解上可能有些偏差，這首歌的主題是叛逆孩子對家庭的一種渴望又掙扎的情感，但是你們加入的rap是關于自由和夢想。”最后，姜晚還是選擇一針見血地指出。

戴鐸和孟向東的表情有些掛不住了。這可是直播！姜晚是想毀了他們嗎？

【有一說一，我覺得姜晚有點咄咄逼人了】

【怎么還扯到情感表達了，不是看唱跳嗎】

【彈幕這么多懂王怎么不去當導師啊】

“姜老師，雖然這是您團里的歌，但也要允許選手進行一些改編吧。”姜晚話音剛落，劉璇姿開口替兩人說話。

【姿姿好善良，還替選手說話】

【人家姜晚還沒說完，她插什么嘴】

“劉老師，選手改編無可厚非，但也要尊重歌曲原本的核心思想，加入內(nèi)容這么割裂的rap部分怎么還能算是完整的作品呢？”姜晚看著劉璇姿那做作的樣子也來氣了。

“我支持姜老師的看法，歌曲本身最重要的是態(tài)度的表達，這組選手的表現(xiàn)讓我覺得根本不夠尊重原曲。”薛陽此話一出，現(xiàn)場氛圍變得微妙起來。

【薛老師說的沒錯啊，感覺這倆人根本沒了解歌曲的創(chuàng)作背景，上來就直接翻唱】

【這樣子確實挺敗好感的】

【劉璇姿還說自己是創(chuàng)作者，這點道理都不懂嗎】

劉璇姿的笑容瞬間僵住，但很快又恢復了那副溫和的模樣，試圖緩和氣氛：“薛老師，我理解您和姜老師的想法，不過選手們也是想展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，難免有疏忽。”

姜晚似笑非笑地說：“劉老師，我剛剛還沒說完，您不用這么急著替他們出頭。我只是想提醒選手們，不要為了舞臺效果就不顧內(nèi)容的表達，畢竟情感才是我們表演者和觀眾連接的橋梁。如果自己的內(nèi)容都無法自洽，又怎么去感染觀眾呢？”