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第2章 但話又說回來了（第2頁）

不過現(xiàn)在的他大概率是不會再寫這樣的論文了。

從前他的腦子只能讓他從番茄炒雞蛋想到西紅柿炒鴨蛋，但現(xiàn)在他的腦子能讓他從番茄炒雞蛋想到滿漢全席。

如果不是能力不夠，誰喜歡寫水刊？屁用沒有還要掏錢交版面費。

他一邊想著該選一個什么方向，一邊打開電腦。

既然要給老師留下深刻的印象，一點小小的準備還是很有必要的。

制作ppt之前，他給導師發(fā)了一封郵件，大致意思就是：“我想來老師組里，能力還可以，請老師考慮。”

發(fā)完郵件，他熟練的打開空白的ppt模板。

在白色的背景上敲下一行英文。

《agileed:

adaptive

-optiization

for

pervasive

low-tency

ed

ai》直譯過來就是：一種面向邊緣ai的自適應協(xié)同優(yōu)化框架。

這是他為自己選擇的第一個研究課題，簡單來說就是一套讓大模型ai在小設(shè)備（比如手機電腦）上又快又好地運行的方法。

agileed就是這個方法的名字，至于為什么要用英文，那純粹是為了裝b，畢竟全英文的ppt，更能讓導師眼前一亮不是嗎？

想好了自己要做什么，ppt的制作倒是簡單，科研匯報的ppt并不需要花里胡哨的動畫，白底，黑字，加上圖片，頁數(shù)也不用太多。

最主要還是看講得好不好。