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第 12 章（第1頁）

來到二班以后，陸昭真是哪兒哪兒都舒服，班主任對她也是喜愛有加。

學習上也跟同學們節(jié)奏類似，跟老師得互動也變得多了起來。

總之，一切朝著順風順水的方向，但在一班卻發(fā)生著一件baozha消息。

因為只變換了陸昭一個人，再來的一個人順位坐到了最后面，于是李想跟李冰瑩順理成了同桌。

這消息公布的時候，班里也有幾聲略帶意味的聲音出現(xiàn)，但畢竟是一班，大家繼續(xù)回到了各自的埋頭學習中。

但就在大家瞬間淡忘了這件事的時候，李想突然在課間跟班主任說了些什么，班主任皺了一下眉，點了點頭，李想拽起書桌徑直走向了教室最后一排。

隨即，其他同學依次遷移，完成了小規(guī)模換座位。

李冰瑩的眼里一絲灼熱，眼圈就紅了起來，但是沒人看見這一幕。

班主任也沒多做解釋，一看李想已經(jīng)快要一米八幾的身高，后面的女同學每次都是調(diào)換角度看黑板板書確實是不方便。

班主任邊往辦公室走去，邊心里念叨著，年輕真好啊，每天都有新面貌。

原本嘻嘻要在放學后去找陸昭順便帶給她這個baozha消息，但是這個學期媽媽給她找了輔導老師，她沒辦法在學校久留就要去補習班，跟陸昭短暫的黏糊了一會兒就跑走了，陸昭自己去食堂吃了飯，準備回教室把今天的作業(yè)全部搞定，于是回來坐定就快速的翻起了功課，頭也不抬，正在奮筆疾書的時候，突然發(fā)現(xiàn)側(cè)面有個影子一動不動，她抬起頭，“我的媽，你怎么在這啊？”陸昭因為李想的高度實在太高，脖子都要撅過去了以至于說話聲音都變了聲。

李想把她的頭順手扶回到正位的同時，手部力量的傳導告訴陸昭起身坐到隔壁座位，這一系列動作在二班簡直是baozha一樣的存在。

每次跟嘻嘻回憶當年的時候，嘻嘻都感嘆“你要是趕上現(xiàn)在的日子，人手一部手機，你就死定了。

”陸昭挪到了同桌的位置坐下，李想順勢坐在了她的位置，就像在一班時那樣自然而然。

李想拿出習題集丟給陸昭說道“這是今天的內(nèi)容。

”陸昭剛要反擊，自己今天是要努力寫好作業(yè)的，沒時間補習，但當翻到習題集時，抑制不住的叫著“你怎么知道我這里有問題的啊，我今天真的腦子就軸在這兒了。

哈哈哈”邊說邊用她慣用的左右搖晃手臂大法。

李想不看她，拿出自己的學習課本，自顧自的學起來，陸昭也清了清嗓子，坐回原位的去繼續(xù)看李老師的教案，茅塞頓開的笑就沒停下來過，小嘴得吧得的一直叨叨，但是在二班說說小話，這很正常，不正常的是李想。

連著幾天二班都有李想的身影，這件事也傳到了校園的四面八方，今天晚自習，二班班主任就突如其來的盯自習了，就這么“巧合”的遇見了安然坐在陸昭身邊的李想。

班主任輕手輕腳的走進他們，由于學習的認真，兩個人都沒察覺，但從身后突然傳出一句“老師好～”才讓這兩個學習認真的同學神同步的抬起了頭。

“一班李想同學是吧”班主任笑意問到“嗯，老師好。

”李想隨即起身，班主任示意坐下，李想坐穩(wěn)，與班主任自然的聊天。

“我聽說你這幾天都在二班上自習的？”“嗯”“為什么呀？”“二班燈光舒服”“蛤？”顯然，班主任根本沒想到會有這么個答案。

“李想同學，你跟我出來一下。