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第 7 章（第1頁）

陸昭以及爸媽都不相信，陸昭再開學(xué)就是一班的學(xué)生了。

本來陸爸陸媽沒想給孩子多大壓力，雖然那是個(gè)應(yīng)試教育的年代，但父母總覺得，自己都很普通，孩子自然也不會有什么清華北大的壓力，陸昭繼承了這些“良好”的基因外，自己也對自己有著清醒的認(rèn)知，這突如其來的一班身份，讓父母竟然多了些斗志，是不是孩子還行？自己以前太不關(guān)心孩子了？但隨著陸昭的解釋，全家也就接受了，一個(gè)事實(shí)：陸昭考砸了！這個(gè)砸不同于差，而是突然考好了，跳出了原有的水準(zhǔn)，總之，一切意外的不穩(wěn)定陸昭統(tǒng)稱為考砸了。

帶著這種心態(tài)，陸昭踏進(jìn)了一班的教室，一進(jìn)去，陸昭就有一種放榜當(dāng)天的暈眩感，燈太刺眼，桌上的書本刺眼，耳朵里同學(xué)的讀書聲刺耳，總之哪兒哪兒都不舒服。

不對不對不對，也有好的，嘻嘻在！說著嘻嘻從門外抱著老師的作業(yè)本進(jìn)來了。

由于這個(gè)班只有一個(gè)人員變動，所以大家的學(xué)習(xí)節(jié)奏沒有發(fā)生任何變化，學(xué)霸們在學(xué)習(xí)的時(shí)候是不會因?yàn)檫M(jìn)來一個(gè)人而抬起頭，陸昭心里想，可能獅子進(jìn)來他們也不會有反應(yīng)的。

正在此刻，班主任也進(jìn)來了，年級組長也進(jìn)來了，教務(wù)處主任也進(jìn)來了，啊校長？？？所以除了陸昭，剩下的49人全部坐回原位，講臺上就站著這幾位陸昭平時(shí)根本沒怎么見過的大咖，還有……她自己。

在一通大咖發(fā)言過后，班主任跟大家隆重介紹了，本年度唯一新人－陸昭。

可能是太抗拒那段經(jīng)歷，陸昭在往后的人生中抹掉了那段的記憶，只記得最后問到老師，我坐哪里時(shí)，老師指著靠窗邊第三排的唯一一個(gè)空位，而空位邊上是她時(shí)隔不久的救命恩人－李想。

那天的窗開著，有風(fēng)進(jìn)來，吹著李想的頭發(fā)有些凌亂，還有幾根在飛舞，左右搖擺像極了狗尾巴草，陸昭看著他就笑了起來，而李想?yún)s紅了臉，無措的用手推了一下紋絲不動的眼鏡。

陸昭坐定后，順眼望了一圈，目力范圍內(nèi)沒有嘻嘻，不放棄，又一個(gè)大回頭，哈！嘻嘻在斜后方八點(diǎn)方向，喲，自己剛剛是瞎了嗎，說著做了個(gè)鬼臉，轉(zhuǎn)過身。

老師開始日常上課，第一節(jié)課就給陸昭一個(gè)暴擊，剛剛沒聽懂的地方，全班集體回答出了標(biāo)準(zhǔn)答案，自己沒想明白的題目居然同學(xué)順口就說出了解題公式，有的同學(xué)啊，居然還搶老師的臺詞，要知道在她們?nèi)啵菦]有人跟老師互動的，每個(gè)人都掌握了如何跟老師規(guī)避眼神的技能，老師就是老師，老師講話臺下同學(xué)從不回嘴，多一事不如少一事，萬一跟老師對上了，是要被叫起來回答問題的，于是三班同學(xué)的默契就是，閉嘴。

這讓陸昭產(chǎn)生了文化沖擊。

一節(jié)課下來，差點(diǎn)兒散架。

此刻的下課鈴解救了深陷泥沼的陸昭，與此同時(shí)嘻嘻也躥過來，擠著跟陸昭一起坐，順勢往里挪了一下的陸昭并沒發(fā)現(xiàn)自己左邊身子完全靠著李想，而整個(gè)班里也沒人發(fā)現(xiàn)，李想全身僵直的聽著嘻哈二人組在嘰嘰喳喳，他并不反感，還有些開心，他不想看書，他想偷聽。

陽光正好，風(fēng)很輕，她在笑，他也在笑，吹在少男少女們的臉上，這一刻的美好，正是青春。

終于熬到放學(xué)，陸昭結(jié)束了一天的一班學(xué)生身份，第一時(shí)間找到嘻嘻說，表示非常想調(diào)回三班，被嘻嘻無情回懟應(yīng)該向前看，自己不是不行，要給自己加碼等等正能量的灌輸。

陸昭甩著腦袋問“去不去我家，今天陸媽媽紅燒帶魚已經(jīng)預(yù)定了。

”“哇，要去要去要去，我要兩碗飯。

上課太累了。

”嘻嘻加快了收拾書包的節(jié)奏。

兩個(gè)人飛奔去了車棚。

這時(shí)，李想才喘了一口氣“呼～怎么這么緊張。

”李想怎么也想不通，自己怎么會這么緊張？緊繃？少男摸不清到底哪里出了岔子，收拾書包回家了。

后續(xù)幾天上課，陸昭依然跟昨天毫無差異，哎，太難了。

這不是我該出現(xiàn)的地方，越上課越走神，聽進(jìn)去的比在三班還少。

偏偏還趕上嘻嘻生病了，請假在家，她在這諾大的教室里，沒有朋友，沒有戰(zhàn)友，什么都沒有，連書本上的知識都在嘲笑她“你來錯(cuò)地兒了。