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大洋彼岸的新節(jié)奏 2（第1頁）

加州的陽光總是慷慨而明亮，仿佛能驅(qū)散一切陰霾。

鄭時月的生活，也如同被這陽光注入了新的能量，逐漸步入了一個緊張而充實的新節(jié)奏。

跳級考試對她而言并非難事。

憑借著重生前的知識底子和這一世被系統(tǒng)強化過的學(xué)習(xí)能力，她幾乎毫無懸念地通過了測試，成功躍入初中二年級的課堂。

成績單上全a的評級讓父母臉上寫滿了驕傲。

韓女士接到越洋報喜電話時，笑聲更是穿透了話筒。

然而，學(xué)業(yè)上那種掌控一切的游刃有余，并不能完全抵消社交場上那種無處不在的、微妙的隔閡感。

走進八年級的教室，鄭時月意識到自己成了一個“異類”。

年齡是最小的。

混血的面孔在一群正值青春期、渴望融入集體的美國青少年中顯得格外突兀。

她那頭柔軟的棕發(fā)和湛藍的眼睛本應(yīng)成為焦點，此刻卻成了無形的標(biāo)簽，上面寫著“不一樣”。

課間休息時，走廊和教室總是喧鬧的。

同學(xué)們成群，熱烈討論著最新一集的真人秀、周末的家裝派對，或是stagra上的流行挑戰(zhàn)。

笑聲很有感染力，但當(dāng)她走近時，那笑聲有時會微妙地停頓一下，然后以另一種節(jié)奏繼續(xù)。

有人會禮貌地對她微笑，問她周末有什么計劃，但當(dāng)她簡單地回答“練琴”或“做音樂”時，對話往往就走向了終點。

她并非遭遇了直接的霸凌或排擠——沒有人會故意推開她，小組作業(yè)時總會有組員接納她——但她能感覺到那種無形的界限。

就像一層薄薄的玻璃墻，她能看清墻那頭的熱鬧與歡笑，卻始終無法真正融入其中。

有時，她能捕捉到一些好奇的打量，或是快速的、不易察覺的交頭接耳，話題的中心顯然是她這個“新來的、奇怪的亞洲女孩”。

這種感覺，像是穿著一身不合時宜的衣服參加一場盛大的舞會。

她能聽懂每一個單詞，卻理解不了話語背后的密碼和玩笑里的梗。

她像個誤入片場的觀眾，臺上的表演精彩紛呈，她卻找不到自己的角色。

一種淡淡的疏離感，偶爾會像加州清晨的海霧一樣，悄無聲息地彌漫上心頭，讓她在周圍熱鬧的喧囂中，感到一瞬間的抽離和安靜。

剛開始，她確實有些沉溺于這種格格不入的孤獨感，甚至在與權(quán)志龍和崔勝鉉的視頻通話中，忍不住流露出一絲委屈。

權(quán)志龍聽完，只是平靜地回應(yīng)道，聲音透過聽筒顯得沉穩(wěn)而篤定。

“小月亮，有時候，站在人群之外，才能更清楚地聽見內(nèi)心的節(jié)奏。

專注你自己的軌道，這就夠了。

”而崔勝鉉的反應(yīng)則截然不同，他幾乎立刻提高了嗓門，語氣里帶著不容置疑的驕傲。

“呀！鄭時月！誰要跟他們一樣啊？記住你現(xiàn)在的感覺！等以后你站得足夠高、足夠耀眼的時候，他們自然會明白，‘不一樣’從來不是缺點，而是天賦！”這些話語像一束堅定而溫暖的光，驟然照進她微妙而低落的情緒里。