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音樂(lè)室日常（第2頁(yè)）

更像是一種……自然而舒適的默契。

練習(xí)累到不想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，或者對(duì)未來(lái)感到不確定的瞬間，他偶爾會(huì)下意識(shí)地戳開(kāi)那個(gè)備注著“小月”的對(duì)話(huà)框，發(fā)過(guò)去一句沒(méi)頭沒(méi)尾的抱怨，或者一個(gè)剛聽(tīng)來(lái)的、其實(shí)并不好笑的冷笑話(huà)。

而她總會(huì)很快回復(fù)，有時(shí)是簡(jiǎn)短的“歐巴fightg！”，有時(shí)是故作老成的“這個(gè)笑話(huà)比勝鉉歐巴說(shuō)的那個(gè)稍微好一點(diǎn)點(diǎn)哦”，總能讓他對(duì)著手機(jī)屏幕不自覺(jué)地笑一下，積壓的疲憊好像也隨之消散了一點(diǎn)。

像是在喧囂之外，意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)安靜又治愈的小角落。

鄭時(shí)月把這一切看在眼里。

結(jié)合前世的記憶，她比誰(shuí)都清楚這個(gè)年紀(jì)的權(quán)志龍敏感、要強(qiáng)，背負(fù)著巨大的壓力。

她理解他偶爾的情緒和需要出口的瞬間。

但她聰明地收斂起這份超越年齡的洞察力，只是扮演好一個(gè)有點(diǎn)音樂(lè)天賦、偶爾能聽(tīng)懂他的話(huà)、還會(huì)給他打氣的鄰居家妹妹。

能成為未來(lái)巨星艱難練習(xí)生時(shí)期的一個(gè)小小的安慰站，這種感覺(jué)，確實(shí)很不賴(lài)。

很快，權(quán)志龍身邊比較親近的朋友們都知道了，他通過(guò)勝鉉哥認(rèn)識(shí)了一個(gè)很特別的小妹妹，人好，家教好，最關(guān)鍵的是——在音樂(lè)上特有靈氣！他提起時(shí)，語(yǔ)氣里總會(huì)帶上一絲自己都沒(méi)察覺(jué)的、與有榮焉的小小炫耀。

于是，他和崔勝鉉心照不宣地多了一個(gè)共同愛(ài)好——往鄭時(shí)月家跑。

“去小月家”成了他們閑暇時(shí)間里最理直氣壯、也最令人期待的行程。

實(shí)際上，這兩個(gè)“醉翁之意不在酒”的家伙，是覬覦上了鄭時(shí)月三樓那個(gè)隔音效果絕佳、設(shè)備專(zhuān)業(yè)且基礎(chǔ)齊全的音樂(lè)室。

比起公司擁擠嘈雜的公共練習(xí)室，這里簡(jiǎn)直是天堂！這天下午，音樂(lè)室里流淌著舒緩的鋼琴聲，是鄭時(shí)月在練習(xí)指法。

權(quán)志龍和崔勝鉉則舒服地癱在角落的懶人沙發(fā)里，一人捧著一杯鄭時(shí)月剛泡好的花果茶，對(duì)著攤開(kāi)的歌詞本和曲譜，低聲討論著兩周后的月度考核曲目。

空調(diào)送出習(xí)習(xí)涼風(fēng)，氣氛慵懶又專(zhuān)注。

鄭時(shí)月彈完一曲，便回到靠窗的書(shū)桌前。

她沒(méi)有加入哥哥們的討論，而是攤開(kāi)了一本厚厚的習(xí)題集。

九月份將步入六年級(jí)的她，內(nèi)心卻有一個(gè)“宏偉”計(jì)劃：跳級(jí)到初中部。

為了在跳級(jí)考試中萬(wàn)無(wú)一失，她最近像塊干涸的海綿，利用一切碎片時(shí)間狂補(bǔ)初中知識(shí)，目標(biāo)直指初二甚至初三。

這個(gè)打算她在前段時(shí)間就和家人商量過(guò)。

父母那邊一如既往地開(kāi)明，對(duì)她想做的事情無(wú)條件支持，只強(qiáng)調(diào)“量力而行，開(kāi)心最重要”。

外婆這邊起初有些擔(dān)憂(yōu)，怕她年紀(jì)太小適應(yīng)不了初中環(huán)境，但在鄭時(shí)月連日來(lái)的撒嬌保證和展示出的扎實(shí)學(xué)習(xí)成果面前，那份擔(dān)憂(yōu)也逐漸化作了信任和支持。

好在重生前的她本就是個(gè)學(xué)霸，家人都覺(jué)得她想跳級(jí)是天賦使然，省去了她不少解釋的功夫。

權(quán)志龍和崔勝鉉討論完一個(gè)段落，稍作休息。

兩人看著書(shū)桌前那個(gè)小小的、脊背挺得筆直的身影，見(jiàn)她學(xué)得如此投入忘我，連他們停下討論都沒(méi)察覺(jué)，不由得起了點(diǎn)惡作劇的心思。

兩人對(duì)視一眼，躡手躡腳地起身，像兩只準(zhǔn)備偷襲的大貓，悄無(wú)聲息地挪到鄭時(shí)月身后，伸長(zhǎng)脖子去看她在學(xué)什么。

原以為只是小學(xué)的算術(shù)題，映入眼簾的卻是復(fù)雜的幾何圖形和密密麻麻的證明步驟。

紙張頂端赫然印著“初中幾何綜合練習(xí)題”！權(quán)志龍看著那令人眼花繚亂的圖形和符號(hào)，脫口而出：“小月，你怎么在看初中的題目？”旁邊的崔勝鉉也湊近確認(rèn)了一眼，驚訝地瞪大眼睛：“莫呀？！這……這確實(shí)是初中的內(nèi)容啊？而且看起來(lái)好難！”正全神貫注于一道需要添加三條輔助線(xiàn)的幾何證明題的鄭時(shí)月，被身后突然響起的、近在咫尺的兩道男聲嚇得魂飛魄散！“啊——！”一聲短促而尖銳的驚叫不受控制地沖出喉嚨，她整個(gè)人像被電到一樣猛地從椅子上彈起來(lái)！手里的自動(dòng)鉛筆“啪嗒”一聲掉在桌上，滾了幾圈。

心臟在xiong腔里瘋狂擂鼓，仿佛下一秒就要蹦出來(lái)。