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第4章 加微信（第1頁(yè)）

第二天，早飯后，在大腦最迷糊時(shí)上第一節(jié)課，還上的是優(yōu)雅的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課的講師是郭茹昕，她的課一般都排在第一節(jié)。班上的學(xué)生在第一節(jié)和語(yǔ)文課這兩個(gè)屬性的雙重疊加下，一個(gè)個(gè)困的磕頭如搗蒜。

情況好點(diǎn)的，強(qiáng)撐著腦袋不讓它挨住桌子，但上下眼皮已經(jīng)難舍難分了。情況不好的，則徹底放棄抵抗，比如說(shuō)許哲。

他就像粘在桌子上一樣，陸方嶼叫了他幾次都失敗了。

一旁的段譯晨看不下去了，勸道：“你別叫了，沒(méi)用，他睡著了跟掛了似的，你這種常規(guī)方式叫不醒他的。除非——”

“啊？除非什么？”

除非郭茹昕的河?xùn)|獅吼。

“許哲！給我站起來(lái)！”

許哲一個(gè)激靈，立馬條件反射地從凳子上彈起來(lái)。

郭茹昕這一嗓子不止震醒了“昏迷”的許哲，還把有些醒著的也嚇得一抖。

陸方嶼埋下臉憋笑，朝段譯晨豎了個(gè)大拇指：“太厲害了!”

許哲腦袋睡懵了，艱難地睜著眼睛，低聲問(wèn)道：“欸，你們笑什么？”

“咳咳。”陸方嶼假裝咳了兩聲，“沒(méi)什么，你好好站著吧。”

“嘖，那你傻笑什么？欸，對(duì)了，下節(jié)l育課，你跟我們一起打籃球嗎？”

“l(fā)育？！大早晨上l育課，學(xué)校是怎么排出這么奇妙的課表的？！”

“管他呢，奇妙就奇妙唄，那你到底打不打？”

“打。當(dāng)然打。”

“ok！”

然后許哲又朝賀歸和段譯晨挑了挑眉，低聲道：“l(fā)育課咱們打籃球啊!”

迷迷瞪瞪過(guò)了一節(jié)課，一打下課鈴，要上l育課的人立馬記血復(fù)活，全都奔向操場(chǎng)。

11班和1班的l育課都排在這一節(jié)，l育老師點(diǎn)完了名就喊了解散。許哲抱著一顆籃球，賀歸拉著陸方嶼，帶著身后的好哥們兒就直沖籃球場(chǎng)。

照例，賀歸開(kāi)始前先點(diǎn)了一下人數(shù)。

“欸？晨哥呢？許哲，你見(jiàn)他沒(méi)？”

“他去廁所了。”

聞言，賀歸朝操場(chǎng)衛(wèi)生間的方向看去，

抬起胳膊揮揮手，喊道：“欸!晨哥!快來(lái)啊!”

陸方嶼也轉(zhuǎn)頭看去，是那個(gè)挺拔高大的身影，迎著早晨八九點(diǎn)鐘的陽(yáng)光走向球場(chǎng)。

“晨哥！”許哲也扯著嗓子一邊喊一邊揮手，“快點(diǎn)兒！”