簡(jiǎn)書(shū)小說(shuō)

番外-2【?u崢】在離這很遠(yuǎn)的地方（下）（第1頁(yè)）

時(shí)間一天天過(guò)去，鞠麗瑤漸漸跟王u混熟，聽(tīng)著p3學(xué)歌，讓王u彈，她唱，再被王u笑跑調(diào)，惱羞成怒，我這不是還在練習(xí)嗎。

直到仇崢也聽(tīng)見(jiàn)，走過(guò)來(lái)，她不唱了。她跟仇崢還沒(méi)那么熟呢。

可王u很自然地就說(shuō)，哥來(lái)彈吧，我彈得不好，麗麗要練唱歌，她們班的聯(lián)歡會(huì)要用呢。

鞠麗瑤頓時(shí)尷尬起來(lái)，她幾天前告訴過(guò)王u學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，之后會(huì)有聯(lián)歡會(huì)，但她沒(méi)跟王u說(shuō)自己要表演唱歌，畢竟她還唱得不好。她只是想悄悄叫王u陪她練一練，再狀似隨意地上臺(tái)唱一首，這樣就算唱得不好，也不算丟人了。可還不等她解釋?zhuān)饙樢呀?jīng)接過(guò)吉他，很溫和地問(wèn)，你想唱什么？

綠袖子。

仇崢瞥了王u一眼，你教她的？

王u笑嘻嘻道，我們麗麗自己選的。

仇崢沒(méi)再說(shuō)什么，撥了下弦，朝鞠麗瑤點(diǎn)了一下頭，很認(rèn)真地說(shuō)，你的聲音很好聽(tīng)。

鞠麗瑤有點(diǎn)臉紅。仇崢說(shuō)話(huà)的風(fēng)格和王u不一樣，王u說(shuō)白了是沒(méi)大沒(méi)小，她熟了以后完全就把他當(dāng)作同輩，稱(chēng)呼也是直呼其名，而仇崢是個(gè)很像長(zhǎng)輩的人，但她又不好意思直接這么叫“哥哥”，以至于現(xiàn)在仇崢等她唱歌，她感覺(jué)有點(diǎn)像被老師檢查作業(yè)，又有點(diǎn)像課上發(fā)言，總之是種需要小心地、組織好成型的主意才能開(kāi)口的場(chǎng)合。他看上去越是溫和、越是鼓勵(lì)，她就越怕表現(xiàn)得不好。

事實(shí)上這種緊張的感覺(jué)這不止體現(xiàn)在唱歌的事上，還體現(xiàn)在相處的方方面面，比如她最頭疼數(shù)學(xué)作業(yè)了，見(jiàn)王u整天閑著，便不時(shí)帶著題讓他做。王u倒不推辭，確認(rèn)她真是個(gè)不求上進(jìn)的后進(jìn)生后就直接幫她寫(xiě)了，她坐在一旁，邊聽(tīng)歌邊抄課文，抄完了，摘下耳機(jī)看了一眼王u，王u早就寫(xiě)完了，正窩在扶手椅里剝柚子。她要拿回去明天交，王u卻說(shuō)，還沒(méi)檢查呢。

你一個(gè)大人，連初中生的數(shù)學(xué)題都做不對(duì)么？

王u義正辭嚴(yán)，你要從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

她翻了個(gè)白眼。

王u嘿笑一聲，我讓我哥給你檢查一遍吧。說(shuō)完他捧著課本和題就要上樓找仇崢，她急忙爛說(shuō)不用，你要是不會(huì)就算了。王u說(shuō)要是我給你寫(xiě)錯(cuò)了就壞了，我得讓他幫我驗(yàn)算。

她氣急敗壞，你看我像是在乎錯(cuò)題的人嗎？

王u笑了，你怕我哥啊？

鞠麗瑤抿起嘴唇，沒(méi)吭聲。

我哥最近心情不好，我故意寫(xiě)錯(cuò)了幾道，到時(shí)候你多問(wèn)問(wèn)，讓他講給你吧。

鞠麗瑤愣了一下，你哥哥為什么心情不好？

我這不是……跟他吵架了嘛。

你做錯(cuò)了事？

差不多吧。

那你為什么不道歉？

這次王u變得忿忿，靠，我道歉根本沒(méi)用。頓了頓，他坐回她身邊，諂媚道，還是你跟他說(shuō)話(huà)比較有用，他對(duì)小姑娘的態(tài)度都可好了。你別怕他。他其實(shí)好說(shuō)話(huà)得很，你要得寸進(jìn)尺。

得寸進(jìn)尺？她覺(jué)得這不是個(gè)好詞。

王u意味深長(zhǎng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)，就是得寸進(jìn)尺。