“現(xiàn)在我們看到了,他說(shuō)話比較文氣,表現(xiàn)得很清高,簡(jiǎn)直像個(gè)道德模范。不考慮作戲的問(wèn)題,里面就分出兩種可能:
“一種是道德補(bǔ)償,他對(duì)祖父的行為感到羞恥、愧疚,下意識(shí)用很高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,其實(shí)就是做切割。”
可緊接著,瑩瑩就做了否定:“當(dāng)然,如果是這樣,羅南就不會(huì)對(duì)他爺爺?shù)墓P記、舊事滔滔不絕了。倒是那塊軟屏的來(lái)路,可能有點(diǎn)問(wèn)題,他明顯在回避什么……”
瑩瑩沒(méi)有繼續(xù)闡發(fā),直接跳到了第二項(xiàng):“另一種就是道德使命。如果他的祖父具備某種人格魅力,或者不管他之前是什么想法,90年那場(chǎng)學(xué)術(shù)風(fēng)波,足以施加某種顛覆力,使他對(duì)祖父的成就,有某種臆測(cè)或幻想……”
謝俊平忍不住抬頭,看向羅南。
瑩瑩的描述,與之同步,且像朗誦詩(shī)歌一樣抑揚(yáng)頓挫:
“祖父或許是蒙受不白之冤?‘燃燒者’本應(yīng)是祖父的成果?那位在精神病院的將死老頭,其實(shí)是一位世俗所不理解的偉人?
“種種想法,將他注定的孤獨(dú)感,塑造成為‘與世界為敵’的悲壯感、使命感。所以他內(nèi)向、孤僻、堅(jiān)定、警惕,就像一位黑暗英雄,孤獨(dú)地向著世界黑幕決死沖鋒……哇噢,我都被感動(dòng)了!”
謝俊平聽(tīng)得嘴角抽搐,前面還是那回事兒,后面怎么越來(lái)越像寫(xiě)劇本了呢?
不過(guò),像羅南這樣十五六歲的少年,正是充滿了英雄幻想的時(shí)候,看他這么一本正經(jīng)的樣子,難道真是那么想的?
“謝學(xué)長(zhǎng)?”羅南問(wèn)了一句,又像是提醒。
謝俊平這才發(fā)現(xiàn),自己只顧得聽(tīng)瑩瑩的“劇本”,在羅南面前可是大大的失態(tài),萬(wàn)一真被誤會(huì)就要命了。
他忙把筆記本還回去,又掩飾性地評(píng)論道:“這些畫(huà)很不錯(cuò)。”
話出口,謝俊平自個(gè)兒都覺(jué)得干癟僵硬,慘不忍聞。
“算不得畫(huà),草圖而已。”
羅南仍很客氣,不過(guò)在拿回筆記本后,就禮貌性地提出告別:“如果學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有別的事,我就先走了。”
“呃?”"