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第四章 突生變（第2頁）

“現在我們看到了，他說話比較文氣，表現得很清高，簡直像個道德模范。不考慮作戲的問題，里面就分出兩種可能：

“一種是道德補償，他對祖父的行為感到羞恥、愧疚，下意識用很高的道德標準要求自己，其實就是做切割?！?/p>

可緊接著，瑩瑩就做了否定：“當然，如果是這樣，羅南就不會對他爺爺的筆記、舊事滔滔不絕了。倒是那塊軟屏的來路，可能有點問題，他明顯在回避什么……”

瑩瑩沒有繼續闡發，直接跳到了第二項：“另一種就是道德使命。如果他的祖父具備某種人格魅力，或者不管他之前是什么想法，90年那場學術風波，足以施加某種顛覆力，使他對祖父的成就，有某種臆測或幻想……”

謝俊平忍不住抬頭，看向羅南。

瑩瑩的描述，與之同步，且像朗誦詩歌一樣抑揚頓挫：

“祖父或許是蒙受不白之冤？‘燃燒者’本應是祖父的成果？那位在精神病院的將死老頭，其實是一位世俗所不理解的偉人？

“種種想法，將他注定的孤獨感，塑造成為‘與世界為敵’的悲壯感、使命感。所以他內向、孤僻、堅定、警惕，就像一位黑暗英雄，孤獨地向著世界黑幕決死沖鋒……哇噢，我都被感動了！”

謝俊平聽得嘴角抽搐，前面還是那回事兒，后面怎么越來越像寫劇本了呢？

不過，像羅南這樣十五六歲的少年，正是充滿了英雄幻想的時候，看他這么一本正經的樣子，難道真是那么想的？

“謝學長？”羅南問了一句，又像是提醒。

謝俊平這才發現，自己只顧得聽瑩瑩的“劇本”，在羅南面前可是大大的失態，萬一真被誤會就要命了。

他忙把筆記本還回去，又掩飾性地評論道：“這些畫很不錯?！?/p>

話出口，謝俊平自個兒都覺得干癟僵硬，慘不忍聞。

“算不得畫，草圖而已?！?/p>

羅南仍很客氣，不過在拿回筆記本后，就禮貌性地提出告別：“如果學長沒有別的事，我就先走了?！?/p>

“呃？”"