“下個月省里要召開‘行政執法規范化研討會’,這是預備議題。你看看,有什么見解?”
鄭儀接過文件,快速瀏覽一遍。
這是關于基層執法裁量權的改革方案,署名“省委組織部調研組”,級別明顯高于普通學生能接觸到的范疇。
這是一場即興考核。
他深吸一口氣,目光落在第三條上:
“‘建立執法裁量負面清單’這個思路很好,但可能會讓基層執法人員畏首畏尾。”
王振國眼神一閃:
“怎么說?”
“負面清單只告訴執法者‘什么不能做’,卻沒告訴他們‘可以怎么做’。”
鄭儀指著文件。
“我認為應該配套‘正面指引’,列明在各類復雜情況下,如何合法且合理地處置。”
辦公室里陷入短暫的沉默。
王振國忽然笑了,對徐教授道:
“老徐,這孩子比你當年強。至少沒那么書呆子氣。”
徐教授哈哈大笑:
“所以我才專門推薦給你。”
王振國拿起茶杯抿了一口,語氣平淡,讓人聽不出任何的情緒。
“鄭儀,你最近在準備公務員考試?”
“是的,筆試在下個月。”
鄭儀回答得干脆,沒有多余的修飾。
“筆試之后呢?有什么打算?”
“如果通過,就全力準備面試;如果沒過,就找份律所的工作,明年再考。”
王振國輕笑一聲,放下茶杯:
“律所?不打算繼續走體制?”
“考公是我的首選,但不會‘只’考公。我始終認為,職業路徑應該有多重準備。”
王振國看了徐教授一眼,點了點頭:
“你這學生,倒是不鉆牛角尖。”
隨后,他從西裝內袋取出一張名片,遞給鄭儀:
“下個月開始,省委組織部有個‘青年干部培養計劃’,需要實習生協助調研。如果你筆試過了,可以來試試。”