那可是個治療。
技能位多關鍵,治療技能都放不下吧,還用來放位移!
“所以是怎么想的?”
他不明白。
但緊接著,他就聽到王老師說:“學生自己打到的技能,你難道還能讓神界給他出個別的?”
“不過話說回來,那小子技能欄還空著一個放燈籠是有點兒浪費哈!”
秦少將已經不知道該說什么了。
直到現在他還沒完全搞懂,“誰來給我解釋下,他是怎么技能亂搞,還好像在天賦系沒人能打過他的?!?/p>
眾老師:“……”
這個要說起來,那可就話長了。
主要他們教了這么多年學生,就從來沒見過一個這樣的。
最終,李老師率先反應過來,唰唰唰的用光腦給他發過去一連串的鏈接。
全是校內帖。
至于校外的,白一劍傳出去的也就那么一個。想了想,李老師也翻了出來,一并發了過去。
“你先看吧!”
看完咱再說別的。
這些事情,白一劍當然是并不知道的。
他的頻繁聯系人由趙均源變成了花文則,雙方就各方面進行了一系列的交流。
白一劍是玩過法師的,雖然他以前游戲的法師跟這里的不同,但他知道法師最舒服的是什么感覺。
當然,這些很多都不能通過武器來提升。
輸出環境問題是花文則自己,或者他的隊友需要考慮的。
白一劍要考慮的是如何讓這件武器更順手。
以及,
“你想好打哪種效果屬性了么?”
花文則目前的選擇一個是帶點控制的冰屬性的,技能打出去會給對方造成一個減速的效果,還有可能直接將人凍住。另一個則火屬性的,會在對方身上燃燒,造成可觀的傷害。
這個屬性一打上去,也基本算是定了他以后的路。