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第612章 教育問題的根源（第2頁）

這話里的內容左開宇知道，他查閱了赤馬縣去年的教育政策，因為赤馬縣教育口的資金緊張，已經(jīng)欠下五百萬，副縣長徐孝祖就下發(fā)了政策，這兩年全縣各中小學不招新老師，缺老師的學校先進行內部調動。

左開宇隨后就嘿嘿一笑：“是有點小關系。”

其中一個老師聽到左開宇承認，不由譏笑起來：“狗屁政策啊，說什么縣里教育資金緊張，這不，有關系的還不是能進來？”

“每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都多幾個靠關系進來的新老師，加在一起又是上百個，學生都沒了，要這么多的老師干什么？”

“教誰啊，教鬼大爺哦！”

聽到這話，左開宇趕忙找了個位置坐下來，說：“咋回事啊，咱們縣的老師多了嗎？”

一個老師笑了笑：“小伙子，一萬多啊，不多嗎？”

“其實算不得多，主要是學生少了，知道吧，很多學生都去市里讀書了。”

“畢竟縣城的教育是比不上市里的。”

說完，另一個老師沒好氣的說：“學生是少了，可有些老師的教學水平早就跟不上了，這事兒不解決，學生肯定都去縣城里與市里讀書了啊。”

“不是咱們鎮(zhèn)，全縣其他鎮(zhèn)都一樣，鎮(zhèn)里的學生肯定會越來越少。”

“如此惡性循環(huán)下去，整個縣的教育工作都會崩潰。”

一個老師點頭，對此深表同意，說：“是啊，聽說縣里面分管我們教育口的是一個老頭子，這老頭子懂什么教育啊，去年的不招新政策就是胡扯嘛。”

左開宇聽到這里，笑著問：“幾位大哥，你們覺得咱們縣的教育問題該如何解決呢？”

其中一人盯著左開宇，說：“怎么解決，解決問題的方法多了，就看縣里面有沒有魄力！”

“最關鍵就是要優(yōu)化師資力量，進行教師考核，先淘汰一批水平跟不上的老師。”

此話一出，一個人開始反駁，說：“這不行啊，怎么能淘汰那些老資格的老師呢，他們水平跟不上是有時代原因的。”

“咱們也是老師，過些年也會跟不上先進的教學水平，也這樣被淘汰嗎？”

“我覺得吧，還是要寬容一點，給大家一點機會去改變。”

那老師一聽，冷笑起來：“改變，怎么改變，他們還能怎么改變？”

“那位號稱李麻將的老師，上課都去打麻將，被逮住幾次了，就因為他是鎮(zhèn)長的小舅子，學校也不敢對他怎么樣。”

“像他這樣的老師，何止一個，他們根本改變不了！”

這一番對話，讓左開宇深受啟發(fā)。

左開宇又問：“如今赤馬縣的教育問題僅靠你們所說的解決方法就能解決嗎？”