"!--章節(jié)內(nèi)容開始--川崎茂聽了,不由得點點頭。他雖然不是很了解中醫(yī),但他認(rèn)識不少的這方面的專家,對于中醫(yī)的認(rèn)識高度,還是要比常人深刻的。
“林醫(yī)生,如果您和渡邊先生不能授課,那對于京都大學(xué)來說,簡直就是一種遺憾啊。這么高明的中醫(yī)技藝,卻是無法登上最高的學(xué)堂,這真是我們這些做教育的人的恥辱啊。”
聽了川崎茂的話,林源不免感慨。日本人或許有太多的毛病,但在教育這一領(lǐng)域,無疑又比華夏的眼光要深遠(yuǎn)多了。
日本對于教育的重視程度,遠(yuǎn)比其他的國家要高許多。不管是基礎(chǔ)教育還是高等教育,只要是有利于提高全民族素質(zhì)的,日本人都不不惜重金給搞起來。
在這一點上,日本人的精明一面展現(xiàn)出來。一個民族要想強(qiáng)大,必須要提高全民族的綜合素質(zhì),那才能夠屹立在世界民族強(qiáng)鄰之巔。
而華夏,在教育領(lǐng)域真的讓人有點不敢恭維。或許,老祖宗留下來的好東西太多了,都不知道該怎么辦了。最后搞來搞去,老祖宗的精華思想,往往在異域放光,華夏的當(dāng)代子孫扒拉開歷史典籍,這才發(fā)現(xiàn),老外奉為珍寶的東西,原來是我們祖上的。
如果說華夏的傳統(tǒng)東西在哪里最受歡迎,無疑就是在日本。這個島國,可能對當(dāng)代的華夏一百個不服,但對華夏古代的東西,用頂禮膜拜來形容,也不算為過。
林源心中發(fā)出了一聲長長嘆息,他的理想,是弘揚(yáng)中醫(yī),弘揚(yáng)中醫(yī)懸壺濟(jì)世的思想。所以他才會跟戴維斯家族辦醫(yī)學(xué)院,才會辦心源慈善。
但在華夏當(dāng)今的社會思潮之下,推行理想是相當(dāng)困難的事情。
因為當(dāng)今華夏人的觀點,在高速的發(fā)展,在快速來錢之上。
這也不能說華夏人的思想不行了,而是時代發(fā)展所必須要經(jīng)歷的過程。
無論是頭號強(qiáng)國美國,還是令人瞠目結(jié)舌的日本,在發(fā)展的過程中都曾經(jīng)歷過跟眼下華夏相同的發(fā)展思想。
驚人相似的是,在發(fā)展的過程中,環(huán)境污染,精神唯物質(zhì)至上,這兩個國家也都曾經(jīng)歷過。
大概還是管子的話有道理,倉廩實而知禮節(jié)。世界上沒有任何一個民族能夠在告訴發(fā)展中理性,當(dāng)一切以發(fā)展為前提的思想被帶動起來的時候,就像是一輛高速行駛的火車,不到十分危險的時候,是不會主動停下來的。
在這樣的氛圍下,想要推廣需要時間積累,需要經(jīng)驗沉淀的中醫(yī)和中醫(yī)思想,顯得有些背離時代思潮。
林源也曾偏激過,認(rèn)為華夏人過于輕浮,在追求物質(zhì)文明的時候,把傳統(tǒng)的精神文明差不多丟棄得差不多了。
可見識的廣了,林源的認(rèn)識也在提高。高速發(fā)展所帶來的物質(zhì)文明,也許正是傳統(tǒng)文明復(fù)興的物質(zhì)基礎(chǔ)。
試想一下,華夏如果還是窮鄉(xiāng)僻壤,交通落后,人們的生活水平還停留在溫飽的基礎(chǔ)上,那么,精神文明對人們來說,又有什么意義呢?
沒有便利的交通,沒有快捷的通訊,你就算是想弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,你能做些什么?難道要用腿走遍華夏,傳播光輝思想么?
有了物質(zhì)文明的極大豐富,人們自然而然就會對一些急功近利的思想進(jìn)行反思。
物質(zhì)文明的極大豐富,如果僅僅是對自然的無休止開發(fā),是人類的不擇手段,那么,這樣的文明是注定要毀滅的。
這樣的發(fā)展反思,在各個民族都存在。美國是這樣,日本是這樣,將來的華夏,也會是這樣。
林源覺得,弘揚(yáng)中醫(yī)文明,作為華夏傳統(tǒng)文明一個重要的組成部分,要走的路還非常長,而且,道路會無比艱辛。
在這個過程中,合理有效的布局,穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略,是實現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑。