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第八百三十章 理念的感慨（第2頁）

在這個(gè)過程中，合理有效的布局，穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑。

中醫(yī)的根在華夏，但真的能夠提高人們對(duì)于中醫(yī)的認(rèn)識(shí)，恐怕還要在國外下手。

華夏當(dāng)今時(shí)代的思潮還跟中醫(yī)思想很不對(duì)路，一個(gè)稍顯急躁，必須要馬上見成果，而另外一個(gè)，則是需要十幾年甚至幾十年的苦修和寂寞。

聯(lián)想到正在動(dòng)工的江州省江中市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，林源心中忽然有了個(gè)大膽的想法。

“川崎先生，中醫(yī)的技藝，有其特殊的地方。我想，正統(tǒng)的教育方式，有可能不太適合。中醫(yī)的每一門功課，都是需要下苦功夫的。在日本，也有不少的中醫(yī)名家，但真正有影響力的，恐怕還是日本在漢藥方面的成績(jī)吧？”

川崎茂謙恭道：“林醫(yī)生真是慧眼如炬啊，沒錯(cuò)，京都大學(xué)的醫(yī)學(xué)中醫(yī)類分科，為國內(nèi)漢藥輸送了大量的人才，但是，卻沒有出過一個(gè)能夠用中醫(yī)獨(dú)立行醫(yī)，而且取得重大貢獻(xiàn)的人。相比于博大精深的中醫(yī)，沒出這樣的人才，真是我們的失敗?！?/p>

“川崎先生，中醫(yī)尤其特殊性，跟當(dāng)代為主流觀點(diǎn)的西醫(yī)風(fēng)格迥異，標(biāo)準(zhǔn)差異太大。而且中醫(yī)的學(xué)習(xí)不是量化的，更強(qiáng)調(diào)的是精神層面上的。而且，現(xiàn)在的年輕人，都是接受新思想的人群，對(duì)中醫(yī)的一些理念，恐怕不是那么容易接受的?！?/p>

“呵呵，林醫(yī)生難道不是年輕人么？怎么說話比我這個(gè)老頭子還要老氣橫秋。”

“哈哈，川崎先生見笑了。我接受中醫(yī)思想，那全是我爺爺從小培養(yǎng)的結(jié)果。背各種口訣，練習(xí)各種手法，我可沒少挨揍喲?，F(xiàn)在的年輕人，試問有誰受到過這種待遇？”

“是啊，現(xiàn)在在世界范圍內(nèi)，已經(jīng)開始反思教育了。以往的快樂教育，在教育中不能體罰的主流觀點(diǎn)，已經(jīng)受到了極大的質(zhì)疑。孩子甚至是年輕人的天性就是喜歡探索，很少有能夠集中注意力學(xué)習(xí)枯燥無味的知識(shí)的。這一點(diǎn)，真的是教育一個(gè)面臨抉擇的十字路口啊。”

“說白了，這有點(diǎn)類似于野生動(dòng)物的生存技能培訓(xùn)。只不過，野生動(dòng)物的技能要是學(xué)不好，就只有一個(gè)下場(chǎng)，那就是死。而人類的生存技能不行，卻可以面臨著諸多的選擇。一句話，人類面臨的生存壓力小，所以在學(xué)習(xí)上，就有選擇了?！?/p>

“對(duì)啊，也正是因?yàn)樯鎵毫ο鄬?duì)小，所以教育當(dāng)中那些懲罰類的手段被一些人當(dāng)做是吸引眼球的東西，讓教育走入誤區(qū)。能夠取得成就的，誰不是一路艱苦學(xué)習(xí)走過來的？所謂的快樂，尊重孩子的天性人權(quán)，不過是讓孩子甚至是青年人失去動(dòng)力的原罪罷了?！?/p>

川崎茂說到這里，不覺啞然失笑：“林醫(yī)生，我們說得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，您說了這些，是不是有自己的想法??？”

“不錯(cuò)，我們無法糾正人們的思想觀念，但卻是可以讓人們看到真正中醫(yī)的臨床效果。川崎先生，恕我直言，針灸，乃至中醫(yī)，絕不是講課就能夠理解到其精髓的。我想，渡邊在這里開辦正氣堂，可以讓京都大學(xué)的醫(yī)學(xué)類學(xué)科的人過來參觀，通過實(shí)踐來影響大家。”

川崎茂聽得眼睛一亮，笑道：“林醫(yī)生，您這個(gè)想法很新穎，說說，您想怎么操作？”

“渡邊在這里開辦正氣堂，自然要接診不少的病例，在某個(gè)時(shí)間段，渡邊會(huì)把一些有典型癥狀的人集中起來，讓學(xué)生們過來參觀。這樣，就會(huì)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，通過案例說理論知識(shí)，這個(gè)就比直接灌輸枯燥的理論知識(shí)要強(qiáng)多了。”

“嗯，這個(gè)辦法不錯(cuò)。林醫(yī)生，我同意你的看法，這樣，咱們約個(gè)時(shí)間，我會(huì)親自主持這件事情的?！?/p>

林源沒想到，川崎茂會(huì)這樣上心，自己僅僅是個(gè)想法，對(duì)方竟然直接要定時(shí)間。

“呵呵，川崎先生，現(xiàn)在要做的事情很多，正氣堂開業(yè)還沒有確定好，渡邊要接診患者，而且還要挑選出典型案例，這都是不確定的事情，還是等一切條件成熟了，再進(jìn)行具體的操作?！?/p>

“哦，這個(gè)確實(shí)是急不得。林醫(yī)生，還有件事情，渡邊先生生的正氣堂，也就是原來的京都大學(xué)附屬醫(yī)院，一直是我們學(xué)院的醫(yī)學(xué)類學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，在這方面，您能不能保留一些西醫(yī)的設(shè)施，好供我們的學(xué)生實(shí)習(xí)??？”

“這個(gè)絕對(duì)沒問題，誰說我們辦正氣堂就一定要把西醫(yī)撤了?。课覀兒霌P(yáng)中醫(yī)文化，并不是抬高自己貶低別人，相反的，我們會(huì)借鑒西醫(yī)的長(zhǎng)處，對(duì)中醫(yī)一些短板進(jìn)行必要的補(bǔ)充啊。僅外科手術(shù)這一項(xiàng)，中醫(yī)就要虛心向西醫(yī)學(xué)習(xí)啊。”

“啊，林醫(yī)生，萬分抱歉，前原諒我對(duì)您的短視。我還以為，您的學(xué)生在這里開辦中醫(yī)診堂，會(huì)把所有西醫(yī)全部摒棄掉。對(duì)不起，我真的誤解您了。”

“川崎先生，不必客氣了。京都大學(xué)附屬醫(yī)院雖然產(chǎn)權(quán)歸正氣堂所有，但不會(huì)做太大的改動(dòng)，原有的設(shè)備儀器以及人員都會(huì)原樣留下。渡邊會(huì)擠出幾間房屋，作為開設(shè)正氣堂的辦公地點(diǎn)。到時(shí)候地方不夠了，我們?cè)傧朕k法，不會(huì)擠占附屬醫(yī)院原來的結(jié)構(gòu)的?！?/p>