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第325章 寶兒去上學(xué)（第3頁(yè)）

她從地面撿起來(lái)一張紙，在耿昊面前展開(kāi)：“這是耿耿。”

她又撿起了一張紙：“這也是耿耿。”

她食指對(duì)向地面，原地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒：

“這些都是耿耿。”

“爸爸，寶寶是不是很厲害。”

“都能寫(xiě)幾十種耿耿了。”

聞聽(tīng)此言，耿昊眼睛直了。

血壓飆升。

那些似是而非的線條宛如蚯蚓一般在他心中鉆來(lái)鉆去。

似乎想到了某種可能，他望向藍(lán)玉等人，他們齊刷刷點(diǎn)頭，證實(shí)了他的猜測(cè)。

剎那間，斬妖豐收的喜悅蕩然無(wú)存。

耿昊那顆滿是慈愛(ài)的老父親之心崩成了爆米花：完嘍，我家閨女要成文盲啦！

其后。

耿昊苦口婆心，循循善誘，孜孜不倦用了各種辦法來(lái)教導(dǎo)耿耿。

就是想告訴她，不是用筆隨意勾畫(huà)出來(lái)的線條都可以稱之為文字，只有被大家認(rèn)可并且使用的線條才能稱之為文字。

可耿耿就是不聽(tīng)，堅(jiān)持自己寫(xiě)的就是耿耿。

為了佐證自己沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，他還用那些線條有板有眼的寫(xiě)出了藍(lán)玉，紅煙，耿昊等人的名字，寫(xiě)的還不是一種。

耿昊一臉苦澀。

這咋還創(chuàng)造上文字了呢！

……

晚飯吃的沒(méi)滋沒(méi)味兒，哄睡寶寶后。

一家子人圍坐在石桌旁，開(kāi)始商量起寶寶的教育問(wèn)題。

耿昊：“你見(jiàn)多識(shí)廣，可曾遇到過(guò)這種問(wèn)題？”

二兩搖頭，寶寶的所作所為，并未觸動(dòng)他的被動(dòng)。

紅煙：“有沒(méi)有可能，是她不愛(ài)學(xué)習(xí)，在故意耍小把戲？”

藍(lán)玉：“不像，依耿耿性情，倘若她不愛(ài)學(xué)的話，寧肯斷筆撕書(shū)，也不會(huì)故弄玄虛，何況，我看她還挺喜歡寫(xiě)字兒的，并且她寫(xiě)下的文字，細(xì)看還是有些規(guī)律的。”

耿昊神色一振。

吾兒該不會(huì)是倉(cāng)頡這種天才吧。

紅煙：“便是真的能創(chuàng)造文字又有什么用？”