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第十一章我的大學(xué)（第3頁）

前排幾個(gè)耳朵尖的學(xué)生驚訝地回頭看她。

老教授似乎也聽到了這邊的動(dòng)靜，推了推眼鏡，看了過來，見到兆惠的容貌氣質(zhì)，也是一愣，隨即笑道：“后排那位新同學(xué)好像有不同見解？歡迎提出，我們課堂鼓勵(lì)討論。”

所有人的目光瞬間聚焦過來。

我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

她卻坦然自若，甚至微微抬起下巴，清泠的聲音不大，卻帶著一種天然的權(quán)威，響徹教室：“《明孝宗實(shí)錄》卷一百九十六，弘治十六年二月庚戌，吏科給事中吳世忠劾光祿寺卿艾瑛疏，言其‘增直抑價(jià)，克扣舞弊’，歲糜冰炭銀逾萬兩，僅得劣物充數(shù)。爾所引《大明會(huì)典》乃洪武舊制，弘治朝早已名存實(shí)亡。授課引據(jù)，當(dāng)知變通，豈可刻舟求劍？”

一席話，引經(jīng)據(jù)典，時(shí)間、人物、事件、奏疏內(nèi)容，清晰無比，直接推翻了教授引用的條文！

整個(gè)教室鴉雀無聲！所有學(xué)生都目瞪口呆！老教授也僵在了講臺(tái)上，臉一陣紅一陣白，顯然被這精準(zhǔn)無比、聞所未聞的“史料”打懵了，卻又無法反駁，因?yàn)閷Ψ窖灾忚彛路鹩H眼所見！

“你……你……”老教授張口結(jié)舌。

她卻已失去了興趣，仿佛只是隨手糾正了一個(gè)顯而易見的錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)而將目光投向窗外，不再理會(huì)這課堂的紛擾。

那節(jié)課后半段，幾乎是在一種極度詭異和安靜的氣氛中結(jié)束的。下課鈴響，學(xué)生們?nèi)缤与x般涌出教室，卻不忘回頭用看外星人的眼神偷瞄她。

我拉著她，幾乎是落荒而逃。

走在熙攘的校園小徑上，陽光透過樹葉灑下斑駁的光點(diǎn)。她似乎對剛才引起的風(fēng)波毫不在意，反而對路邊公告欄里各種社團(tuán)招新、學(xué)術(shù)講座的海報(bào)產(chǎn)生了興趣，偶爾駐足，看得認(rèn)真。

看著她專注的側(cè)臉，長長的睫毛在陽光下投下柔和的陰影，那股不食人間煙火的冰冷似乎被校園的氛圍稍稍融化了一點(diǎn)點(diǎn)。我的心跳，在經(jīng)歷了課堂的驚魂后，反而奇異地平靜下來，一種難以言喻的、混合著恐懼、敬畏、和某種更深沉情感的東西，如同藤蔓般悄然滋生，纏繞收緊。

她忽然轉(zhuǎn)過頭，看向我：“此地學(xué)子，倒是有幾分朝氣。”

頓了頓，她補(bǔ)充道，語氣依舊平淡，卻讓我心頭猛地一跳：“比你這愚鈍弟子，強(qiáng)上些許。”

我：“……”

就在這時(shí)，我的手機(jī)響了，是陳老打來的，語氣興奮地通知，為她安排的第一場面向研究生和青年教師的小型講座就在明天，題目讓她自定。

她聽完，只思索了不到三秒，紅唇輕啟，定下了題目：

“《帝制黃昏：一個(gè)親歷者眼中的權(quán)力、死亡與……遺忘》。”

我倒吸一口涼氣。這題目……太過駭人，也太過……真實(shí)。

掛掉電話，我看著身邊這個(gè)即將在學(xué)術(shù)殿堂投下一顆重磅炸彈的“學(xué)生”，一個(gè)念頭越發(fā)清晰：我不能讓她獨(dú)自面對這一切。我需要幫手。不僅僅是生活上的，更是專業(yè)上的。地宮的恐怖、詛咒的力量、那些遠(yuǎn)超現(xiàn)代理解的秘密……我需要集合最頂尖的智慧，去解讀，去應(yīng)對，或許……也能從中找到制約她的方法，或者至少，保住我自己的性命。

c大，這座我熟悉的象牙塔，藏龍臥虎。材料科學(xué)、地球物理、能源地質(zhì)、甚至理論物理……那些我所不熟悉的領(lǐng)域里，一定有能人異士，或許能解開她身上、以及那些寶藏背后的部分謎團(tuán)。

“走吧，”我對她說，心中已有了初步的計(jì)劃，“帶你去見幾個(gè)人。”

她挑眉看我，似乎看穿了我心底的盤算，但并未點(diǎn)破，只是淡淡道：“但愿比那史學(xué)先生，有些真才實(shí)學(xué)。”

陽光將我們的影子拉長，交織在一起。一個(gè)是被迫卷入驚天秘密的普通教授，一個(gè)是沉睡了三百年的宮廷冤魂（？），走在青春洋溢的大學(xué)校園里，目標(biāo)卻是尋找能解開古老詛咒和驚天寶藏的鑰匙。

這畫面，荒謬，危險(xiǎn)，卻又帶著一種致命的吸引力。

我知道，我的心，正在不可逆轉(zhuǎn)地淪陷。而前方的路，注定更加波瀾詭譎。