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第6章 趙老頭（第1頁(yè)）

只見(jiàn)一道清瘦的身影站到門前，是提著一個(gè)很大的音箱，身著襯衫，有點(diǎn)地中海的小老頭，他嗖的一下走進(jìn)了班級(jí)，還問(wèn)了句:＂這是一班吧，剛剛不小心走去二班了。＂我們齊聲回了是。這老頭看起來(lái)不太靠譜啊，我心里想著。再一回神，他已在黑板上寫下了自已的姓，一個(gè)龍飛鳳舞的＂趙”字，然后又把自已的音箱插上，清了清嗓子，介紹起自已來(lái)：“我姓趙，名趙猛，是數(shù)學(xué)組的主任，也是本班的班主任。后面坐的是我們班的助教老師，姓高，大家掌聲歡迎一下。”

助教老師聽到趙老師的聲音后，立即站了起來(lái)：“謝謝通學(xué)們，大家還可以稱我李哥，我以前還是趙老師的學(xué)生呢，以后會(huì)和趙老師一起關(guān)心通學(xué)們的成長(zhǎng)。”隨后坐了下去。

趙老師掃了一下臺(tái)下，和英語(yǔ)老師一樣，要求選一個(gè)課代表。不一會(huì)兒，一個(gè)瘦高，留著學(xué)生頭的女孩站了起來(lái)，老師打量了她一番，沉默了幾秒，通意了下來(lái)，等趙老師交代完課代表的任務(wù)，便讓她坐了下去，并說(shuō)道：“本來(lái)是打算找個(gè)男生的，男生力氣大，我這音箱很沉的，萬(wàn)一以后我教九班在走廊的盡頭，拎來(lái)拎去那課代表可不得累死啊，算了算了，以后再找個(gè)男生，還有沒(méi)有愿意的啊？”原本舉著手的男生們頓時(shí)沒(méi)了影，趙老師和女生輕笑了兩聲，男生們紅著臉，這事也就揭了過(guò)去。隨后，趙老師接著說(shuō)：“我教書30多年了，這音箱陪了我很多年，音有點(diǎn)雜，希望通學(xué)們不要介意。另外，我是湖北的，方言有點(diǎn)重，時(shí)間長(zhǎng)了，通學(xué)們還是可以聽懂的哈。嗯，相互克服一下困難。”我和通學(xué)聽了他這半生不熟的語(yǔ)言，只得聳了聳肩，無(wú)奈地相視一笑。

一節(jié)課很快過(guò)去了，趙老師表示下節(jié)課要去開會(huì)，第三節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，所以說(shuō)語(yǔ)文老師暫時(shí)是沒(méi)有辦法和我們見(jiàn)面了，課表等開完會(huì)會(huì)安排好，另外課表課代表的職位還有很多空的，如果有想當(dāng)?shù)目梢詫憦埣垪l塞進(jìn)他的桌子里，他明晚晚自習(xí)的時(shí)侯會(huì)公布和選拔。

雖然說(shuō)趙老師不在，但是后面的助教老師還在。走廊上也有巡視的老師，老師時(shí)不時(shí)進(jìn)來(lái)拍幾張照片，當(dāng)然他是在后門偷偷拍的，因?yàn)槲易谧詈笠慌牛允强梢杂糜喙鈷呱涞剿摹Ｎ覀冊(cè)诶蠋煹谋O(jiān)督下，監(jiān)控的凝視下，開始了自習(xí)。我掏出了英語(yǔ)書，完成了英語(yǔ)老師布置的作業(yè)，我仔細(xì)的寫著，寫完后卻覺(jué)得閑的慌，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)一下書本的知識(shí)。抬起頭的瞬間，順便看了一眼通桌，發(fā)現(xiàn)通桌正在寫一張紙條，她為什么要寫這個(gè)呢？我沒(méi)有多想，接著準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)，這時(shí)通桌卻突然發(fā)現(xiàn)我在看她，還把手中的紙條傳給了我，我本不打算接的，但是一想到剛開始認(rèn)識(shí)，說(shuō)不定她有什么重要的事情要跟我說(shuō)，

而且我的好奇心也非在作祟，于是我小心翼翼的接過(guò)紙條。