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dao：“我這可是當(dāng)壞榜樣了。”

趙老師朝她diandiantou，然后轉(zhuǎn)tou問小男孩：“趙老師還告訴你，發(fā)生這樣的事qg，該怎么chu1理？”

小男孩不好意思地垂xia臉，喃喃dao：“我應(yīng)該私底xia跟媽媽講，不應(yīng)該這樣大聲嚷嚷chu來。因為媽媽也會覺得難堪的。”

趙老師笑了，摸了摸他的腦袋，跟他媽媽講：“陳安非常聰明，很有靈氣。好好培養(yǎng)，孩zi以后一定有大chu息。”

那個叫陳安的小男孩，立刻神氣活現(xiàn)起來。

等到客廳里重新恢復(fù)安靜，童樂才佩服地對趙老師豎起大拇指。趙老師太niu掰了，聰明有靈氣，以后有大chu息，這些評價他每次過來，都會從趙老師嘴里聽說到，只是每次評價的對象都不一樣。

趙老師微微笑了：“孩zi是集天地之靈誕生的，哪個會沒有靈氣。孩zi長成什么樣zi，還不是跟著周圍人有樣學(xué)樣。只要好好成長，哪個不是有chu息的。”

童樂哈哈大笑，調(diào)侃dao，趙老師這可是額外奉獻了。除了給小學(xué)生上課講知識外，還負責(zé)育人。

川川回家后，馮i麗又炒了個韭菜炒河蝦，招呼三個孩zi一起上桌吃飯。平常吃飯最積極的童樂，這會兒有些shi不知味。他一直在琢磨著，該怎樣跟趙老師開kou才顯得不那么突兀。趙老師要是光想著掙錢才開小飯桌的話，就不會特意chouchu時間來給孩zi們說zuo人的dao理。老實講，這種事qg，非常容易吃力不討好。

一直到所有人都放xia筷zi，童樂才咬咬牙，一跺腳，豁chu去了，結(jié)結(jié)巴巴地表示，他想跟著趙老師補數(shù)學(xué)。

趙老師默默地看了他一yan，淡淡冒chu一句：“你的數(shù)學(xué)成績不錯。”

童樂被這一yan看得汗ao都豎起來了。他只覺得自己背后一個激靈，脊椎骨都被看得清清楚楚的gan覺。他不敢耍小聰明，老老實實地一條條地剖析自己：他為什么要找趙老師補習(xí)。誠然，在一般人看來，他的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)相當(dāng)好了。錦上添花那朵花，其實很容易湮沒在錦緞里，完全看不chu來。但是，他需要趙老師幫他把邏輯順序整理清楚。

趙老師微微闔了一xiayan睛，像是在思索什么，最后才diandiantou：“那你晚上你留xia來聽課吧。我不會特別給你制定什么學(xué)習(xí)計劃，你就跟著聽好了。”

童樂大喜過望。他想要的就是這樣一個聽的過程，聽完之后他自己再去思考、總結(jié)、鞏固，那么那些東西就全成了他自己的了。

周小曼趁機也開了kou，問趙老師要不老師也搞一個初中的補習(xí)班，她的同桌盧佳佳今天還問。她家找的家教老師愿不愿意再收一個學(xué)生？

趙老師略有些疲憊的樣zi，rou了rou眉心，半晌，才dian了diantou說可以。

“他們愿意過來聽就過來聽吧。不過晚上只能加兩個小時。太多了，他們?nèi)菀淄洸蛔　！?/p>

童樂立刻興奮起來，這個補習(xí)班一旦建了，那么就意味著不會輕而易舉地就停掉。

周小曼的想法則是，嗯，只有這樣，老師收她的補習(xí)費才理所當(dāng)然。

作者有話要說：上班上班去了。呃，今天的日萬目標(biāo)已完成。有沒有加更，取決于阿金有沒有空修改語音碼字。