簡書小說

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作者有話要說：上班上班去了。呃，今天的日萬目標已完成。有沒有加更，取決于阿金有沒有空修改語音碼字。

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撫養權

趙老師給初三學生定的補習班標準是兩個小時五十塊。要是學生沒地方吃飯，在這邊包餐的話，每個人另外加五塊的餐費，兩素一小葷。無論包餐還是不包餐，提前一天晚上一定要說好。

童樂點點頭，表示自己回學校后，一定會跟同學說的。

兩人去廚房倒水喝的時候，童樂壓低了聲音叮囑周小曼：“咱可別多叫人過來。人多了，趙老師忙不過來，攤到每個人身上的時間就少了。”

周小曼點點頭，她估摸著有個五六個學生就差不多了。不然趙老師那么負責的性子，每個學生都面面俱到的，他肯定精神頭上撐不住。

晚飯后休息了大約一刻鐘，趙老師就開始給他們串數學。他沒有再跟上次一樣，拎前面的基礎知識，而是將整個初三數學課本上的內容從頭到尾串了一遍。

周小曼覺得，那些知識點，就跟珍珠一樣，在趙老師的腦海中滾動著。他隨意撿起，信手拈來，而后串成一串串美麗的珠串，擺出各種各樣不同的造型。觀者只能驚嘆珍珠串的美麗與獨特。

晚上的課，他們只持續了兩個小時，趙老師就將所有的內容全都過了一遍。周小曼一開始自己翻書自學時，有些糊涂的地方，現在一下子也清晰明朗起來。

童樂長長地吁了口氣，感慨道：“趙老師，你可真厲害。我從來沒有這么清跟過。”

每次聽趙老師上課，他都能夠意識到自己知識結構的薄弱點。那些他認為已經吃的非常透徹的數學知識，被趙老師這樣拎出來說，他才發現自己其實并沒有真正的理解它們。

連童樂這樣從小到大的標準學霸，都有這樣的感觸。周小曼的感受可想而知了。她離開學校的這些日子，其實也帶了數學書。每次休息的時候，自己翻著看，希冀不要落下太多的功課。結果自己看了，還是容易忘。否則也不至于直接被肖老師問傻了眼。

可是今晚趙老師這么一說，那些概念，就一下子在她腦海中清晰了起來。她現在開始明白了，為什么說學數學，能鍛煉邏輯思維能力。它就像一條條的線，每一個前進的節點，都清清跟跟。

周小曼腦海中的線條自己動作了起來。那些線條漸漸的，在空中形成了連續運動的畫面。她癡迷地看著那飄動的彩帶，不斷變化出不同的形狀。然后她看到了揮舞著彩帶的少女，她輕盈地舞動著，身體變化成不同的形狀，阿丟提三圈，拉帶拋平轉腳踢接，滑步，身體從帶中穿過。

她的眼睛越來越明亮，她完全迫不及待了。

屋子里的其他人，驚訝地看著少女興匆匆地在數學卷子的背面，迅速畫起了成套動作。輕快的音樂旋律在她腦海中流淌著，她情不自禁地哼唱出聲。

馮美麗沒敢打擾女兒，切開的柚子也只是擺放在餐桌上。所有人都停下了手頭的事情，默默地看著少女模樣快活地沉浸在自己的世界中。

周小曼下筆如飛，每一個簡筆小人的動作都是那樣的不可思議。她一直將整張試卷背面全部占滿了，依然沒能畫完自己的成套。

童樂眼明手快，趕緊將自己的卷子遞了過去。