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第6章 家長會上的“鴻門宴”與逆轉(zhuǎn)（第1頁）

周五下午，星海中學(xué)籠罩在一種特有的氛圍中。教學(xué)樓比平時安靜，卻暗流涌動。走廊里多了許多成年人的身影，他們神情各異：有關(guān)切，有焦慮，有嚴(yán)肅，也有漠然。

高一（10）班的教室，被精心布置過。桌椅擺成了u型，黑板上寫著“溝通·合作·共贏”的標(biāo)語，旁邊還貼了一些學(xué)生最近完成的、還算能看的作業(yè)和課堂練習(xí)——這是洛川能找出的全部“家當(dāng)”了。

洛川穿著一身相對正式的襯衫西褲，頭發(fā)也勉強收拾了一下，站在教室門口，臉上掛著略顯僵硬的笑容，迎接每一位到來的家長。

“您好，歡迎，請里面坐?！?/p>

“您是王浩家長吧？浩哥在里面呢?！?/p>

“李靜媽媽？靜靜最近表現(xiàn)很好，進步很大…”

他的招呼盡量熱情，但回應(yīng)他的，大多是審視的、禮貌而疏離的點頭，甚至有些家長直接無視他，沉著臉走進教室找到自已孩子低聲質(zhì)問。

教室里的氣氛凝重得能擰出水來。學(xué)生們大多耷拉著腦袋，如坐針氈，和平時鬧哄哄的樣子判若兩人。王浩被他媽媽擰著耳朵低聲訓(xùn)斥著什么，一臉不服。李靜幾乎要把自已縮進墻里，她媽媽看著周圍的環(huán)境，眉頭緊鎖。張偉的父母則一臉愁容地看著兒子，唉聲嘆氣。

洛川深吸一口氣，知道這場硬仗才剛剛開始。

家長會準(zhǔn)時開始。

洛川站上講臺，先是一套流程性的官方說辭：介紹學(xué)校理念、年級情況、高中學(xué)習(xí)的重要性等等。臺下家長們聽得心不在焉，氣氛依舊沉悶。

終于，進入班級具l情況環(huán)節(jié)。

洛川點開ppt，節(jié)掌握度達標(biāo)，平均分預(yù)估53分。掌握核心概念人數(shù)：25人?！?/p>

【任務(wù)獎勵已發(fā)放：【學(xué)科知識點撥（數(shù)學(xué)·初級）】x3】

【新任務(wù)發(fā)布：【習(xí)慣的萌芽】】

【任務(wù)要求：在一個月內(nèi)，引導(dǎo)班級形成至少一項良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如每日課前預(yù)習(xí)、課后錯題整理、定期小組討論等），并確保超過30名學(xué)生能自覺或半自覺執(zhí)行?！?/p>

【任務(wù)獎勵：【學(xué)習(xí)習(xí)慣固化光環(huán)（微弱）】（覆蓋范圍：班級教室，效果：在此環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)，小幅提升專注度與效率，小幅降低惰性）】

【任務(wù)失?。核拗餍柽B續(xù)一周，每天早讀課帶領(lǐng)全班深情朗誦《莎士比亞十四行詩》精選（中英雙語）。】

洛川看著新任務(wù)和失敗懲罰，哭笑不得。系統(tǒng)對“社死”真是情有獨鐘，從舞蹈到朗誦，花樣百出。